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《淺談兒童文學(xué)與兒童的成長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談兒童文學(xué)與兒童的成長(zhǎng)重慶師范大學(xué)李春梅摘要：兒童文學(xué)與兒童成長(zhǎng)有著密切關(guān)系。優(yōu)秀的兒童文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)有著積極作用，兒童的知識(shí)層血與接受能力都決定了其自主閱讀書籍的最好選擇是兒童文學(xué)作品，因此，成人與教育工作者當(dāng)然地要肩負(fù)起為兒童提供優(yōu)秀兒童文學(xué)作品和引導(dǎo)兒童進(jìn)行兒童文學(xué)閱讀的責(zé)任。兒童文學(xué)是引領(lǐng)兒童進(jìn)入閱讀佳境的授好門徑，它可以計(jì)兒童在輕松愉悅的肌圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、馳騁想彖、領(lǐng)悟內(nèi)涵、增強(qiáng)思辨，學(xué)會(huì)聽話說話，學(xué)會(huì)愛憎分明。關(guān)鍵詞：兒童；兒童文學(xué)成長(zhǎng)兒童文學(xué)是為少年兒童創(chuàng)作的作品，具冇適應(yīng)少年兒童年齡智力和興趣發(fā)展的特點(diǎn)。它是以語(yǔ)言文字為工具，形象化地反映客觀的藝術(shù)，包括優(yōu)美的戲劇（曲）
2、、美麗神奇的童話、寓言、經(jīng)典的少兒故事、精彩的動(dòng)畫彩片等，是兒童生活屮不可缺的一部分。對(duì)兒童成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。一、兒童文學(xué)類型特點(diǎn)1、兒歌兒歌是專門為兒童創(chuàng)作適合兒童唱的歌謠及兒童讀物、營(yíng)造生動(dòng)、活潑愉快的氣氛。如：兒童組歌《春天》屮《快樂的節(jié)日》歌曲旋律優(yōu)美、情緒熱烈、節(jié)奏跳躍、描繪兒童們節(jié)日里在花園、草地盡情唱歌跳舞的愉悅心情及天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)他們對(duì)美好理想的向往。劉熾為電影《祖國(guó)花朵》的一首插曲《讓我們蕩起雙槳》旋律優(yōu)美清新流暢，既表現(xiàn)兒童海而上蕩起雙槳，盡情歡樂的情景，抒發(fā)他們熱愛黨、熱愛祖國(guó)的真摯感情。①歌詞：以兒童生活實(shí)踐為依據(jù)通過生動(dòng)形象、充滿童趣的不同題材
3、的兒童生活情景來表現(xiàn)兒童特冇的思想感情和生活內(nèi)容；采用比擬手法、語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，兒童易接受深為兒童喜愛；讓兒童乘著歌聲的翅膀在美妙的音樂屮飛翔；同時(shí)起著潛移默化的教育作用。2、幼兒詩(shī)歌詩(shī)歌的特點(diǎn)是句式整齊、押韻上口、內(nèi)容凝聚、表現(xiàn)力強(qiáng)，特別受小朋友的喜愛。據(jù)說童謠的流傳在遠(yuǎn)古就開始了，四周時(shí)期史料就冇童謠的記載。古人還善于利用童謠的廣泛流傳大造社會(huì)輿論，如東漢末年螢卓專權(quán)，當(dāng)時(shí)流傳一首童謠：“千里草（指“董”字），何青青。十日卜（指“卓”字）”①。古代幼兒早期教材也多采用詩(shī)歌的形式，按內(nèi)容分三類：第一類魏訓(xùn)誡類，即進(jìn)行生活常規(guī)、為人處事及倫理道徳方而的教育，宋代以后理學(xué)家對(duì)此十分重視
4、?！缎W(xué)?嘉言》中記載程頤“欲作詩(shī)，略言教童子撒掃、應(yīng)對(duì)、事長(zhǎng)Z節(jié)，分朝夕歌Z,似當(dāng)冇助”。明代學(xué)者王陽(yáng)明在《訓(xùn)蒙教約》屮指出“凡誘Z詩(shī)歌者，非但發(fā)其志意而已，亦所以泄其跳號(hào)于詠歌、宣英幽抑結(jié)滯于音節(jié)也。”認(rèn)為詩(shī)歌的作用不僅限于抒發(fā)志向、涵養(yǎng)道徳，而且朗誦詠歌的活動(dòng)本身就適合兒童喜動(dòng)愛熱鬧的特點(diǎn)，使其情感得到宣泄，有利于健康成長(zhǎng)。他述為兒子編了一首《訓(xùn)蒙歌》。三字一句共32句。開頭是：“幼兒曹，聽教誨。勤讀巧，要孝悌。學(xué)謙恭，循禮儀。節(jié)飲食，戒游戲”該詩(shī)全是白話，平易近人，當(dāng)時(shí)人廣泛流傳。訓(xùn)誡類詩(shī)歌多包含封建糟粕，但有些內(nèi)容還是可取的，特別是以通俗易懂的詩(shī)歌進(jìn)行品徳教育。第二類為知識(shí)掌
5、故類。創(chuàng)始于唐?李翰《蒙求》。全文均為四字韻句，每句為一個(gè)歷史掌故。如：“杜康造酒，倉(cāng)頡制字。程邈隸書，史籀大篆。蒙恬制筆,蔡倫造紙。匡衡鑿壁，孫敬閉戶。孫康映雪，車允聚螢?！眱?nèi)容相當(dāng)豐富。不過這只是一種標(biāo)題式概括，要知每個(gè)典故，述必須用輔助故事介紹，作為概括詩(shī)句便于記憶。后人進(jìn)而編出齊種分類《蒙求》，如各代的歷史《蒙求》、《名物蒙求》、《孝悌蒙求》、《訓(xùn)女蒙求》等，均以歷史典故為內(nèi)容，寓教于事。明清廣為流傳的《龍文鞭影》和《幼學(xué)瓊林》也屈此類。第三類薇為字類。從《蒼頡篇》、《急就篇》到《千字文》、《百家姓》均屬此類。宋代以后述出現(xiàn)齊種朵字韻文書，將字?jǐn)?shù)分類編排。如明代《鰲頭備用雜字元
6、龜》中《百花門》部分有：“花卉枝葉、果實(shí)子核、牡丹芍藥、海棠石榴、水仙梅花?！痹S多字書也包括訓(xùn)誡和知識(shí)掌故的類容?！度纸?jīng)》便是例子,也可作為綜合類詩(shī)歌。古代幼學(xué)詩(shī)可將各年齡階段的兒童作為對(duì)象，其小訓(xùn)誡類適用于學(xué)齡前兒童，其他類別詩(shī)歌也可在學(xué)前階段使用。3、童話童話是兒童文學(xué)的一種，是具有幻想色彩的故事，就篇幅講它比寓言長(zhǎng)，就題材講它既有大膽而合理的幻想、奇異的色彩又有使人感到可信，如：安徒生的《皇帝的新裝》里，兩個(gè)騙子做著空手假製織布，而皇帝竟然被騙，這種以想象和夸張手法襯托出騙子的狡猾和皇帝的愚蠢，又能讓人信服，體現(xiàn)了藝術(shù)的真實(shí)。同時(shí)童話屮塑造的主角形彖總是給人光明和希望，使人心靈
7、里充滿了美好的情感，如：語(yǔ)文課本里的童話《買火柴的小女孩》凍于街頭的臨危時(shí)刻，一個(gè)美麗的幻想給了她很大的安慰，使讀者感到她的心靈是那麼美、那麼神話；而人世間那麼不公道、引發(fā)人們對(duì)不公平社會(huì)的強(qiáng)烈憤恨，其次美妙童話故事具有很好的教育意義，它告訴兒童愛是必不可少的，堅(jiān)持不解的努力才可達(dá)到口的，它告訴人們無窮的智慧和奧妙，勤勞善良是人的美德，心腸毒狠的人不會(huì)有好下場(chǎng)；告誡兒童用心不專將一事無成、驕傲使人落后虛心使人進(jìn)步、朋友相互Z間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友
