《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)小組合作有效性課堂教學(xué)實(shí)踐研究》課題下半年研究計(jì)劃

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1、《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)小組合作有效性課堂教學(xué)實(shí)踐研究》課題下半年研究計(jì)劃一、研究步驟：實(shí)施階段（2016年9月?2017年1月）二、研究目標(biāo)：在《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論指導(dǎo)下，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的“有效性”為主要研究目標(biāo)。三、研究方法：“案例研究法”。通過(guò)對(duì)案例的分析來(lái)構(gòu)建具有本學(xué)科特色的提高課堂教學(xué)有效性的方法和策略，并探索出有價(jià)值的研究經(jīng)驗(yàn)。選取所有參與研究的骨干教師所在班級(jí)，以在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展有效課堂教學(xué)策略的探索為研究案例，從實(shí)踐中積累研究成果，形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。四、研究對(duì)象：西吉縣城鄉(xiāng)學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教師與學(xué)生。五、研究成果:通過(guò)對(duì)

2、教師備課、上課、作業(yè)批閱及校本教研等情況進(jìn)行的了解，從而獲得以K研究成果：1、探索小學(xué)英語(yǔ)課堂“有效性”的教學(xué)方法，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。2、提高3?6年級(jí)學(xué)生的課堂活動(dòng)的“有效性”。3、提高教師布置練習(xí)與批閱作業(yè)的“有效性”。4、改變教師無(wú)效的課堂教學(xué)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、具體安排：九月份：整理2016年上半年課題研究資料，總結(jié)2016上半年的研究成果，制定2016年下半年的課題研究計(jì)劃。十月份：要求課題組成員與教師利用“十一”假期學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》、《做研究型教師》、《名師備課經(jīng)驗(yàn)》及《用心做教育》等書(shū)籍，進(jìn)一步提高理論水

3、平，增強(qiáng)課題研討能力。十一?月份:召開(kāi)課題組成員座談會(huì)，交流探討學(xué)習(xí)體會(huì),繼續(xù)深入學(xué)校診斷小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)方法。十二月份：邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)。繼續(xù)了解教師的備課、說(shuō)課、做課、課后反思及作業(yè)批閱等情況，與教師一起探討課堂教學(xué)“有效性”，進(jìn)行課例分析，通過(guò)“同課異構(gòu)”的校本教研活動(dòng)，讓教師反思自己的教學(xué)效果，匯集“有效”的課堂教學(xué)方法。元月份：小結(jié)課堂教學(xué)有效性的方法與策略，撰寫(xiě)研究論文、完成階段性總結(jié).七、實(shí)施階段（2016年9月?2017年1月）1.在理論指導(dǎo)下，以提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量為主要研究目標(biāo)，以學(xué)生課堂活動(dòng)為主要教學(xué)組織形式，實(shí)施課題研究。2.實(shí)驗(yàn)全面

4、展開(kāi)，總結(jié)出“有效”的課堂教學(xué)具體辦法，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷提升課題的魅力，完成階段總結(jié)，適時(shí)調(diào)整研究方案。3.不定期與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。4.撰寫(xiě)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、論文、案例、及課例分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。5.行動(dòng)研究法：在一定的理論指導(dǎo)K，創(chuàng)造條件，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加影響。有目的的觀察記錄實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化，從而深入開(kāi)展課題研究。并聘請(qǐng)市內(nèi)外的專(zhuān)家擔(dān)任本課題研究的指導(dǎo)顧問(wèn)，提高課題研究的計(jì)劃性和實(shí)效性，使課題規(guī)范、正常的運(yùn)作，從而達(dá)到既解決問(wèn)題又增長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的雙重目的。1.案例研究法：通過(guò)對(duì)案例的分析來(lái)構(gòu)建具有本學(xué)科特色的提高課堂教學(xué)有效性的方法和策略，并探索出

5、有價(jià)值的研究經(jīng)驗(yàn)。選取所有參與研究的骨干教師所在班級(jí)，以他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中開(kāi)展有效課堂教學(xué)策略的探索為研究案例，從實(shí)踐中積累研究成果，形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。