探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

《探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用黃家莉重慶文理學(xué)院附屬中學(xué)校探宄式教學(xué)是在教師的引導(dǎo)之下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過(guò)自主探宄去主動(dòng)研宄、探索，去發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識(shí)。在探究式教學(xué)中，教師可以向?qū)W生提出問題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的閱讀、對(duì)現(xiàn)象的觀察，獨(dú)立進(jìn)行思考，互相進(jìn)行討論，真正N化為自己的知識(shí)。通過(guò)探宂式教學(xué)方式的運(yùn)用，可以把新課改落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行探究式教學(xué)中，教師要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮出課堂主體地位。因此，教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)積

2、極性的發(fā)揮，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)當(dāng)屮。教師要給學(xué)生營(yíng)造適合探究的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情境，并對(duì)學(xué)生做出積極的評(píng)價(jià)。這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生熱情飽滿地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。作為一名初中物理教師，在初中物理教學(xué)中要運(yùn)用好探宄式教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到物理教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦獲得新知，増強(qiáng)學(xué)生自主獲取物理知識(shí)的能力和對(duì)物理問題進(jìn)行分析、解決的能力。筆者在多年的初中物理教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中起著積極的促進(jìn)作用，現(xiàn)筆者就探宄式教學(xué)在初中

3、物理教學(xué)中的應(yīng)用問題，談?wù)勛约旱目捶?。一、在初中物理探宄教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生進(jìn)行探宄的學(xué)習(xí)情境適合的學(xué)習(xí)情境有利于激發(fā)學(xué)牛.的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)牛.的探究能力和創(chuàng)新能力。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生進(jìn)行探宄的教學(xué)情境，在探宄式教學(xué)中具有重要的作用。問題是學(xué)生進(jìn)行探究的起點(diǎn)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際需求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生從感興趣的、和實(shí)際生活有聯(lián)系的問題出發(fā)，進(jìn)行思考、討論。情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的要求不能太高，也不能太低。對(duì)學(xué)生的要求太高，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、探宄不能夠得

4、出答案，會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)學(xué)生的要求太低，學(xué)生不用費(fèi)力就會(huì)得出答案，不會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題的設(shè)置要難易適屮，要讓學(xué)生有“跳一跳就能夠摘到桃子”的感覺。例如:教師可以向?qū)W生引入生活當(dāng)中的實(shí)際問題讓學(xué)生進(jìn)行思考，“我們?cè)跓_水時(shí)，會(huì)看到水壺冒白氣，誰(shuí)能告訴我為什么水會(huì)變成白氣？”“學(xué)生們看看自己的鞋底，是不是都有花紋?為什么會(huì)設(shè)計(jì)成門凸不平的花紋？”“我們好兒個(gè)人都不能搬動(dòng)巨大的石頭，如果用一根結(jié)實(shí)的棍子就會(huì)把它撬動(dòng)，問什么呢？”……通過(guò)這些問題的提出，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大增，都積極參與到討論當(dāng)中，讓學(xué)生在輕松、愉快

5、的環(huán)境當(dāng)中，身心愉悅地進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、在初中物理探宄教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力現(xiàn)代社會(huì)需要人與人之間的合作，僅僅依靠個(gè)人的力量很難完成一項(xiàng)工作。因此,在教學(xué)中教師要注重對(duì)學(xué)生合作探宄能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作對(duì)我們的重要作用。教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，教師要發(fā)揮好自己在課堂教學(xué)屮的作用，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行探宄，并讓學(xué)生進(jìn)行合作交流獲取物理知識(shí)。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的物理問題，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，在經(jīng)過(guò)思考之后，讓學(xué)生發(fā)表自己的講解，交流自己的想法。通過(guò)交流，學(xué)生間可以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。對(duì)于一些復(fù)雜的物理問題，教師

6、可以讓學(xué)生發(fā)揮出合作的作用。教師綜合考慮各方面因素，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行合理分組，讓學(xué)生通過(guò)合作交流得出問題的答案。在此過(guò)程當(dāng)屮，教師要發(fā)揮好自己的作用，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在探討過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的問題，及時(shí)加以指導(dǎo)和糾正。教師在學(xué)生進(jìn)行探討中，要關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，并根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論過(guò)程中的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新之舉。對(duì)于學(xué)生的這些優(yōu)點(diǎn)教師要給予贊許，增強(qiáng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生的思維更加開闊。三、在初中物理教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力物理是一門和生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科，許多物理知識(shí)是從生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的。因此

7、，教師要讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)際生活進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)實(shí)際生活現(xiàn)象的觀察，學(xué)生會(huì)在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)物理和生活之間的聯(lián)系，對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生興趣，并會(huì)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)去解決生活實(shí)際問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，在物理教學(xué)中教師要發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象去解決相關(guān)的問題。教師還要指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在親自操作當(dāng)屮進(jìn)行思考、探宂。在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，教師要教給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的方法，合理制

8、定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等。為在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中順利進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。一些新奇、有趣的實(shí)驗(yàn)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在無(wú)形中學(xué)到物理知識(shí)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行物理探究的重要途徑，教師要發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)的作用，讓學(xué)生帶著興趣在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲取更多的物理知識(shí)。在新課改不斷推