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《油畫的民族性研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、油畫的民族性研宄針對當(dāng)前高考油畫的思考研究鐵鋼〔摘要）油畫的材料由油畫染料、油畫棒及畫布的藝術(shù)整體構(gòu)成。高考油畫從2006年開始，各個省市進行自主命題，開始主體是丙方油畫藝術(shù)，占據(jù)70%以上的比例，民族油畫藝術(shù)重在傳承丙方油畫藝術(shù)技法上的民族表現(xiàn)，達到整體和諧的效果。從油畫高考之后辦學(xué)的思想看，大學(xué)油畫分專業(yè)之后，對于油畫的民族性研究達到一個專業(yè)空白階段，在油畫的教學(xué)中，我們既要考慮當(dāng)前的高考要求，乂要對以后的專業(yè)發(fā)展做出一個長遠的計劃與評價?！坝醚劬Ω惺苊利?，以美麗浸潤心靈，用心靈提升意識，將意識融于實踐”，油畫
2、課程教師引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會發(fā)現(xiàn)尋找，手腦并用體會，投之自我感情，傳達審美目標(biāo)”。（關(guān)鍵詞）油isi高考民族性情感表達油畫是丙方傳統(tǒng)藝術(shù)，也是進行情緒與情感表現(xiàn)的重要手段，在丙歐中世紀油畫多表現(xiàn)宗教色彩，通過客觀形象的繪畫與神態(tài)的模擬達到表現(xiàn)情感的目的。文藝復(fù)興之后，油畫開始傾向于平民化與現(xiàn)實主義描寫，同時油畫記憶有效的進行了拓展，達到20世紀的一個高峰。在中國當(dāng)前的高考下，主要考察油畫基木功的訓(xùn)練模擬，油畫基木構(gòu)圖的展現(xiàn)和丙方傳統(tǒng)藝術(shù)的體現(xiàn)，在當(dāng)前也滲透了對民族油畫藝術(shù)與傳統(tǒng)繪畫技藝的融入，達到了以兩洋繪畫記憶表現(xiàn)中國
3、傳統(tǒng)民族藝術(shù)的特點，這也成為我們高考和以后命題思路的一個突破口，達到一個雙向融匯的程度和相互表現(xiàn)映襯的目的。1民族傳統(tǒng)技法在油畫中的表現(xiàn)與融入1.1民族傳統(tǒng)技法與丙方油畫藝術(shù)的交叉點。高考油畫的藝術(shù)表現(xiàn)，主要以丙方標(biāo)準作為參考依據(jù)，同時要體現(xiàn)出民族特色，首先我們要從兩者的技法上找出交叉點，達到兩者融入的天衣無縫，體現(xiàn)出油畫的民族性特色。我國的傳統(tǒng)汕畫為國畫藝術(shù)，重在神似，表達己經(jīng)，通過寥寥數(shù)筆去構(gòu)造?-種意境，去激發(fā)我們的想象聯(lián)想，通過傳統(tǒng)的筆墨進行對象的描繪與渲染，這種基本構(gòu)圖的思路與西方油畫的寫實主義截然不同，
4、基本的繪畫工具與西方類似，我們可以通過中國傳統(tǒng)的技法去表現(xiàn)西方的汕畫藝術(shù)，運用筆墨技法和西方的染料去表現(xiàn)事物的形象。其次，在色彩的渲染上面，西方油畫藝術(shù)以素描作為基本功底作為油畫渲染的前提，在潛移默化中達到溝通的基本融入，這也是汕畫高考的必考項0，而這種繪畫方式能夠通過中國傳統(tǒng)筆墨藝術(shù)的構(gòu)圖思路體現(xiàn)出來，達到完美的表現(xiàn)，這樣是我們進行西方油畫藝術(shù)民族性表現(xiàn)的一種方式。1.2民族傳統(tǒng)表現(xiàn)內(nèi)容在西方汕畫中進行體現(xiàn)。民族傳統(tǒng)內(nèi)容油畫表現(xiàn)，在西方汕畫藝術(shù)中可以得到完美的體現(xiàn)，這種體現(xiàn)更加具有一種民族特色。由于油畫本身具有一
5、種懷舊色彩，這種色彩表現(xiàn)在中國傳統(tǒng)的繪畫上面，就是通過傳統(tǒng)內(nèi)容表現(xiàn)傳統(tǒng)民族性藝術(shù)的重要方法。汕畫的民族性內(nèi)容表現(xiàn)，可以通過素描作為基本的構(gòu)圖思路，通過勾皴點染等民族傳統(tǒng)技法進行繪畫表現(xiàn)。在繪畫內(nèi)容上面，可以加入中國傳統(tǒng)繪畫的記憶再次通過染料表現(xiàn)。2民族傳統(tǒng)技法與西方汕畫造型藝術(shù)的融入油畫中和民族傳統(tǒng)畫法中的造型藝術(shù)，是對藝術(shù)的感悟與思考。這種學(xué)4方式在某種程度上被現(xiàn)代的教育制度所扼殺，導(dǎo)致學(xué)生想象力發(fā)展的受限，并iL不能培養(yǎng)出真正的人才，蘇根本原因就在于課堂上忽視了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的發(fā)展，忽視了兩者欣賞與鑒賞能力的提升
6、。繪畫中最好采用以鑒賞為主的學(xué)習(xí)方式，在提升學(xué)生興趣的同吋，獲得一種汕畫的知識和能力，從而提升以后的汕畫學(xué)習(xí)水平，這才是學(xué)習(xí)的必由之路和方式。將民族性的文化融入油畫藝術(shù)當(dāng)中。我們油畫課程中首先出現(xiàn)的就是關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、鑒賞與評述，從原始社會、先秦的油畫做品到唐宋元明清的國畫與書法，從景物的描述到情感的表達，從手工工具到藝術(shù)作品等，不僅僅是美的展現(xiàn)，更重要的是蘊藏在這種美后的一種文化底蘊，在這種文化當(dāng)中才產(chǎn)生了這種美，因此，教師首先要讓學(xué)生學(xué)會汕畫的鑒賞和評述，然后才能正確的展開汕畫的教學(xué)和學(xué)習(xí)。例如，在原始
7、社會和先秦的藝術(shù)當(dāng)中，我們要鑒賞的像甲骨文的形象化文字，像良渚文化的玉琮，仰韶文化中的人面魚紋盆等，從青銅器到秦陵兵馬俑再到漢代的絲帛畫，這一系列具有吋代特色的藝術(shù)品都是具有那個特點吋期的烙印和文化底蘊的，而且展現(xiàn)了國家的生活特色，教師在學(xué)習(xí)的這個階段,首先要傳達給學(xué)生的是對藝術(shù)的鑒賞感悟與評述，并iL從當(dāng)時的文化中反映出藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，這種鑒賞和感悟就是汕畫素養(yǎng)的提升。綜上所述，油畫教育，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生“正確的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育”，它包括“藝術(shù)、自然、社會和科學(xué)”四個主要內(nèi)容，汕畫課能“陶冶
8、情操，傳承文化，提高感知和形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進個性和全面發(fā)展”，使學(xué)生提高“表現(xiàn)、應(yīng)用、評述和探索”的能力。對于汕畫的學(xué)習(xí)，我們要融入對高考的思考，冋吋對于民族性的研究技法融入到當(dāng)前的汕畫創(chuàng)作中，將民族性的優(yōu)化研究提升到一個專業(yè)的水準。強調(diào)師生互動，課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建知識體系，做幫助者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生親身體會汕畫“觀察想象發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造”的過程，
