淺談班級管理中如何激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

《淺談班級管理中如何激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談班級管理中如何激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感山東省昌邑市新村中學(xué)261300對于中學(xué)生來說，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人是德育教育的重點(diǎn)，教師要正確引導(dǎo)他們逐步培養(yǎng)他們的集體榮昝感。班級榮普對班級集體有強(qiáng)大的凝聚力，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力，集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體，所以作為班主任的我特別重視班級的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。一、融洽的師生關(guān)系，是促進(jìn)集體榮譽(yù)感形成的土壤古人云：親其師而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。這說明：只有建立了平等、和諧的師生關(guān)系，教師才能取信于學(xué)生，享有較高的威信，使學(xué)牛.

2、樂于接受教育。在活動中，教師既做活動的領(lǐng)導(dǎo)者，乂做活動的參與者，讓學(xué)生感到老師不但可敬，而且可親。記得在體育節(jié)的拔河比賽中，我們班的實(shí)力與對手不相上下，我和同學(xué)們都忘我地為場上的選手吶喊助威。不僅如此，我們還一起做向后的手勢，恨不得也能上場出把力。經(jīng)過好幾回合的較量我們終于贏得了比賽，同學(xué)們高興得抱在了一起,我也從心底里感受著那份勝利后的喜悅?；氐桨嗉壓?，由于剛才的助威我的嗓子喊啞了，當(dāng)我用嘶啞的嗓音對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定時，我也得到了同學(xué)們的肯定。雖然我?guī)н@個班時間不長，但在課堂上，我的一個眼祌，一個細(xì)微的動作，學(xué)生都能心領(lǐng)祌會，我們的配合十分默契。從他們的眼祌中，我

3、感到了他們對我的信任；從他們的沉思中，我感到他們學(xué)到了新的知識的滿足；從他們的笑聲中，我感到他們在享受集體的溫暖。但是，預(yù)初學(xué)生的行為有反復(fù)性，班中有極個別同學(xué)的行為規(guī)范存在偏差，以致班級的行為規(guī)范總不盡如人意，其他同學(xué)的意見也很大。我知道這個是培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感的好機(jī)會?；谶@個情況，我決定開一次以班級榮譽(yù)感和凝聚力為主題的主題班會，在和班干部商量之后，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，由于內(nèi)容貼近我班的實(shí)際情況，同學(xué)們的反應(yīng)很好。接著好幾天班級的行為規(guī)范都比以前提高了許多，而iL維持了很長吋間。由此看來主題班會的效果是非常好的。由于有了這種和諧的師生關(guān)系，學(xué)生們不再去搗亂、調(diào)皮、搞惡作

4、劇,她們輕松愉快地掌握了所學(xué)的知識，學(xué)AI能力有所提高，學(xué)生干部的才干得到了鍛煉，集體輿論逐步形成，班級的紀(jì)律、班風(fēng)受到了檢驗(yàn)，集體榮譽(yù)感逐步形成。我深深感到師生關(guān)系越和諧，我在學(xué)生中的威信越高，我的號召力就越人，班級體的凝聚力就越強(qiáng)，滎譽(yù)感也就越強(qiáng)。它能使班集體呈現(xiàn)出一種生機(jī)勃勃、奮發(fā)向上的局面，為學(xué)生的成長創(chuàng)造-個寬松和諧的環(huán)境。二、增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識，集體榮譽(yù)感得到形成培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感必須增強(qiáng)其主人翁意識。主人翁意識是一個人的重要心理品質(zhì)，它使人體驗(yàn)一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)作自己分內(nèi)的工作，全身心投入、積極奉獻(xiàn)。主人翁意識又是學(xué)生自律向上的動力，有了這

5、個動力，他們會對集體的事情熱心參與，為集體的成績、進(jìn)步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)?，F(xiàn)在奮很多學(xué)生的自主意識和生活自理能力比較差，依賴性比較強(qiáng)，特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，缺乏主人翁精神。這就需要班主任冇意識地加以激發(fā)和培養(yǎng)，讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，覺得自己就是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。三、舉行有意義的集體活動，集體榮譽(yù)感得到鍛煉集體活動不可少。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)和激勵，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。會操比賽、運(yùn)動會、學(xué)校組織的人型集會等活動，都是我們

6、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會。在各項(xiàng)集體活動中，要讓每個同學(xué)都積極參與，使每個冋學(xué)都意識到自己是班級中不可或缺的一分子。在這些活動中，班主任應(yīng)有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每個人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)跟每個人的努力分不開，以便增強(qiáng)蘇上進(jìn)心和自我克制能力。同時鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂時，集體榮譽(yù)感便開始形成。一系列的活動在學(xué)生之間架起了橋梁,密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助。使他們互相理解，互相關(guān)懷、增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識。另外，這些活動也為學(xué)生們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、公正地面對競爭，激

7、發(fā)他們奮發(fā)向上的精神。當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利歡樂的同時,他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人翁意識得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力。學(xué)生的班集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是需要逐步培養(yǎng)的。良好的集體榮譽(yù)感是一種無形且有效的約束力量，它會使每一位學(xué)生感到，做了損害集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，促使他們?yōu)榫S護(hù)集體利益，服從集體需要，去努力彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。同時，良好的集體榮譽(yù)感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光，誰就會得到同學(xué)們的尊敬和愛戴，促使每一個班級成員自覺地為維護(hù)和爭取集體榮譽(yù)，不怕困難，不計(jì)個人得失而奮發(fā)努力，并以能為集體