資源描述：
《幸福生活《同坐小竹排》《歌聲與微笑》《西倫達》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第八課幸福生活《同坐小竹排》、《歌聲與微笑》、《西倫達》教學(xué)設(shè)計 課 件www.5yk j.com 第八課幸福生活 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽：民樂合奏《阿細跳月》合唱《歌聲與微笑》 表演：歌曲《同坐小竹排》歌曲《西倫達》 編創(chuàng)與活動 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理?！ 《?、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感?！?/p>
2、 三、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。 課時安排：本課安排三課時完成?！ 〉谝徽n時：表演《同坐小竹排》；聆聽《阿細跳月》 第二課時：聆聽《歌聲與微笑》；編創(chuàng)與活動：試著做一做狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 第三課時：表演《西倫達》；編創(chuàng)與活動：旋律接龍 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。 第一課時
3、教學(xué)過程： 一、表演《同坐小竹排》 、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍（可放兩遍錄音）。視學(xué)生的程度，教師可帶著學(xué)生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律?！ ?、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確，跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫，結(jié)束音四拍，時值唱足?！ ?、指導(dǎo)學(xué)生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準(zhǔn)確，而且要求學(xué)生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào)。〕 4、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏?！ 《?、聆聽《阿細跳月》 、教師可在初聽前，借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。提示：
4、你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？試試看，編幾個動作來表達你的心情。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 2、復(fù)聽時，讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。提示：我國是一個多民族的國家，有著豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。 3、你能唱出哪些少數(shù)民族的民歌，唱給大家聽一聽。教師對能唱出歌曲的學(xué)生，要
5、給予鼓勵?！ 〉诎苏n 第二課時 教學(xué)過程： 一、聆聽《歌聲與微笑》 、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。提示： 這首歌曲的情緒是怎樣的？與《阿細跳月》相比有什么不同？ 2、復(fù)聽音樂，自編動作表演?！ 《?、編創(chuàng)與活動：試著做一做這是一個探索聲音的游戲?！ ?、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品?！ √崾荆涸鯓幼屛锲钒l(fā)出聲音？一種物品能發(fā)出幾種聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？ 2、分小組嘗試，分組表演?！ ?、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音?！ 『葑セA(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基
6、礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 第八課第三課時 教學(xué)過程：一、表演《西倫達》〕 、用聽唱法學(xué)會《西倫達》 2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍?！ ?、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時針走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進圈子里。這時，圈里的同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲?！ ?、教師還可以把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里
7、，一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學(xué)敲擊右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學(xué)接過打擊樂，游戲繼續(xù)。 5、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。 二、編創(chuàng)與活動：旋律接龍用d、r、m、f、s五個音旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱?！ ?、教師可將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲?！ ?、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。由學(xué)生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花?！ ≌n 件www.5yk狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)
