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《敬人者人恒敬之教案_2》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第五課敬人者人恒敬之教案 第五課敬人者人恒敬之教案 一、教學(xué)目標(biāo) [知識與能力] ?。弥挥凶鹬厮瞬拍艿玫剿说淖鹬??! ?.懂得人與人之間是平等的。明確“人與人之間是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等。能夠正確分析現(xiàn)實生活中的“不平等”現(xiàn)象。 3.懂得尊重他人、平等待人的最基本表現(xiàn)。懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。掌握基本的交往禮儀和技能?! ?.能夠說明為什么不能凌弱欺生,不能以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑?!
2、過程與方法] .與同學(xué)相處要正確對待彼此間的差異,尊重同學(xué)?! ?.在日常生活中,從自身做起,從點滴做起,平等尊重他人?! 情感、態(tài)度與價值觀] ?。w會和諧的共同生活需要相互尊重。在日常生活中能夠尊重他人。 2.建立人與人之間是平等的觀念。平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 3.對現(xiàn)實生活中的“不平等
3、”現(xiàn)象有正確的態(tài)度。 二、教學(xué)重點和難點 ?。仨氉鹬厮耸潜菊n的一個教學(xué)重點?! ?.學(xué)會尊重別人是本課的又一個教學(xué)重點。 3.本課的教學(xué)難點是正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的“不平等”現(xiàn)象。 三、知識體系 第一框 受人尊重的奧秘 ?。苋俗鹬氐膴W秘是什么? 一個人要得到別人的尊重,首先要尊重別人。只有尊重他人,才能得到別人對自己的尊重,這就是受人尊重的奧秘。 2.要做到尊重他人,前提是什么? 我們要尊重別人,必須首先認(rèn)識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識人與人之間是平等的,這是做到尊重別人的前提?! ?.人與人之間平等的含義是什么?狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生
4、知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 人與人之間平等,是指在人格和法律地位上的平等。人格,通俗地說,就是一個人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán),也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。人與人之間在法律地位上是平等的,是說作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要違反法律,就要負(fù)法律責(zé)任?! 〉诙?/p>
5、 學(xué)會尊重別人 ?。獙W(xué)會平等尊重他人,需要我們怎樣做? 我們要平等尊重他人,就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人,絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由?! ∥覀円降茸鹬厮?,還必須做到不凌弱欺生?! ∥覀円嬲龅狡降茸鹬厮耍捅仨氄莆栈镜慕煌Y儀和技能,了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則,在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣?! ?.我們怎樣正確對待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異?狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分
6、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 家境有貧富差別,但富裕并不能作為炫耀的資本,貧窮也并不就是一種恥辱,對家庭經(jīng)濟困難的同學(xué),決不能歧視。影響智力的因素是多方面的,既有先天的遺傳因素,也有后天的環(huán)境因素、實踐因素。一個智力平平的人,經(jīng)過自己的努力,同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人,也不是一無是處,在他們身上也有許多閃光點。父母的職務(wù)、工作不盡相同,這只是由社會分工的不同造成的,并沒有高低貴賤之分?! ?.我們要怎樣對待弱小和陌生的人? 人群中總會有一些人生得瘦小
7、,體力較弱,能力較差,有的人甚至有生理上的殘疾。對他們,我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助,不能瞧不起他們,更不能欺負(fù)他們。在日常生活中,我們總要與不相識的人交往。對熟悉的人要尊重,對不熟悉的人同樣也要尊重?! ∷?、教法:閱讀討論法、活動體驗法、案例教學(xué)法。 五、課時安排:2課時 六、教學(xué)過程 第一課時 受人尊重的奧秘 導(dǎo)入新課:生活在線——小何的苦惱 討論:小何為什么會有苦惱呢?你對小何有什么建議? 過渡:每個人都希望得到別人的尊重,在與人交往中,得不