資源描述：
《敬人者人恒敬之教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第五課敬人者人恒敬之教案 第五課敬人者人恒敬之教案 一、教學目標 [知識與能力] ?。弥挥凶鹬厮瞬拍艿玫剿说淖鹬??！ ?．懂得人與人之間是平等的。明確“人與人之間是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等。能夠正確分析現(xiàn)實生活中的“不平等”現(xiàn)象?！ ?．懂得尊重他人、平等待人的最基本表現(xiàn)。懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。掌握基本的交往禮儀和技能。 4．能夠說明為什么不能凌弱欺
2、生，不能以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑?！ 過程與方法] ?。c同學相處要正確對待彼此間的差異，尊重同學?！ ?．在日常生活中，從自身做起，從點滴做起，平等尊重他人?！ 情感、態(tài)度與價值觀] ?。w會和諧的共同生活需要相互尊重。在日常生活中能夠尊重他人?！ ?．建立人與人之間是平等的觀念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一
3、個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 3．對現(xiàn)實生活中的“不平等”現(xiàn)象有正確的態(tài)度?！ 《?、教學重點和難點 ?。仨氉鹬厮耸潜菊n的一個教學重點?！ ?．學會尊重別人是本課的又一個教學重點?！ ?．本課的教學難點是正確認識現(xiàn)實生活中的“不平等”現(xiàn)象?！ ∪⒅R體系 第一框 受人尊重的奧秘 ?。苋俗鹬氐膴W秘是什么? 一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。 2．要做到尊重他人，前提是什么? 我們要尊重別
4、人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提?！ ?．人與人之間平等的含義是什么?狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不
5、能侵犯別人的人格尊嚴，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。人與人之間在法律地位上是平等的，是說作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。 第二框 學會尊重別人 ?。獙W會平等尊重他人，需要我們怎樣做? 我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由?！ ∥覀円降茸鹬厮?，還必須做到不凌弱欺生?！ ∥覀円嬲龅狡降茸鹬厮?，就必須掌握基本的交往
6、禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好習慣。 2．我們怎樣正確對待家境貧富、智力差異、父母職務及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異?狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對家庭經(jīng)濟困難的同學，
7、決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。父母的職務、工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，并沒有高低貴賤之分?！ ?．我們要怎樣對待弱小和陌生的人? 人群中總會有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對他們，我們應該盡力關心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負他們。在日常生活中，我們總要與不相識的人交往。對熟悉的人要尊重，對不熟悉的人同
8、樣也要尊重?！ ∷摹⒔谭ǎ洪喿x討論法、活動體驗法、案例教學法?！ ∥?、課時安排：2課時 六、教學過程 第一課時 受人尊重的奧秘 導入新課：生活在線——小何的苦惱 討論：小何為什么會有苦惱呢？你對小何有什么建議？ 過渡：每個人都希望得到別人的尊重，在與人交往中，得不
