新蘇教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 第10課 巧包裝

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下新蘇教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第10課巧包裝　　一、教材分析：　　"《巧包裝》關(guān)鍵在于一個(gè)“巧字，它不僅僅是指包裝的漂亮、美觀，更是一個(gè)有創(chuàng)意、有情趣的設(shè)計(jì)。本課教學(xué)內(nèi)容立足學(xué)生日常生活，教學(xué)中利用各種材料進(jìn)行包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)，著力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]豐富的想像能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步體會(huì)到美術(shù)在日常生活申的無(wú)處不在，由此激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的才能。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo):了解一些包裝的基礎(chǔ)知識(shí)

2、，留意包裝在日常生活中的運(yùn)用，其美觀、富有情趣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)給人們的生活增添的樂(lè)趣?！　〔僮髂繕?biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料設(shè)計(jì)制作商品小包裝?！　∏楦心繕?biāo):通過(guò)學(xué)門(mén)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)美的無(wú)處不在?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn):能采用各種材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)商品包裝?！　〗虒W(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)的包裝要與原商品的內(nèi)容保持一致，且新穎、別具一格。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣

3、都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備:把此課與其一相近的節(jié)日聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)入本課題(如母親節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)等。準(zhǔn)備各種紙質(zhì)、綿質(zhì)材料或廢舊材料，美工刀、搬糊、雙面膠、水彩筆等，示范材料及數(shù)個(gè)包裝實(shí)物，國(guó)內(nèi)外有新意的包裝圖片或幻燈片?！　W(xué)生準(zhǔn)備:收集各種包裝圖片、照片或?qū)嵨?。各種紙質(zhì)、綿質(zhì)材料及少量廢舊材料，彩色插花紙、彩色禮品紙等可再利用的紙質(zhì)材料，準(zhǔn)備送父母、同學(xué)、親戚朋友的禮物，水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠等?！　∥?、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：　　一、欣賞、交流:　　1、同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備的小包裝圖片或?qū)嵨?，向?/p>

4、家介紹:　　它的外形美嗎，體現(xiàn)在何處?　　它的設(shè)計(jì)巧妙嗎，體現(xiàn)在何處?　　2、教師與學(xué)生共同欣賞書(shū)本上的巧包裝作品，教師適時(shí)引導(dǎo)?！　。ㄒ唬├蠋熝劾锏淖髌?　　1A、包裝的再利用，使商品的外觀顯得古樸、優(yōu)雅。土粗布作一定的襯底，外加從自然界拾得的葉片、果核等，有一種回歸自然的感覺(jué)。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　2B、品種、形狀、顏色、味道不同的豆子

5、，分住在四個(gè)方米盒里，而它外面的標(biāo)志，也以四個(gè)不同的豆娃娃來(lái)裝飾?！　?C、看，黃色的小房子"里有許多穿花衣的蛋寶寶躺在松松軟軟的稻草上，藍(lán)鳥(niǎo)媽媽在旁守護(hù)著它們，一且遇到敵人，她隨時(shí)隨地將寶寶們擁人懷抱?！　?D、那兩個(gè)可愛(ài)的娃娃是從哪里來(lái)的?他們兜著滿(mǎn)肚的喜糖。誰(shuí)的設(shè)計(jì)又是那么巧妙?利用盒子做了娃娃的身體，盒子的蓋子竟是娃娃的頭發(fā)?！　。ǘW(xué)生眼里的作品:　　1A、棲息在樹(shù)枝上的大鳥(niǎo)真奇怪，有著五顏六色的大嘴巴，還長(zhǎng)著許多大大的牙齒，讓我來(lái)細(xì)細(xì)看，喚!原來(lái)那形似嘴巴的小窗戶(hù)里露出的是支支彩色鉛筆，真有意思!這樣的彩筆我喜歡?！　?B、嫩黃嫩黃的小雞出殼了，它

6、們來(lái)到這個(gè)陌生的世界，好奇地端詳著周?chē)囊磺小?咦，我們腳下的紅方盒里會(huì)藏著什么呢？"　　3C、猜猜，那個(gè)捧著禮盒走上樓此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net梯的人，手里到底拿著什么禮物，打開(kāi)找答案吧，你請(qǐng)到了嗎？狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　4D、哇！我們來(lái)到食品街了嗎？這些店里的東西真誘人，走進(jìn)去瞧瞧，錯(cuò)啦，還是轉(zhuǎn)身走吧，這三幢房子分明是食品

7、的包裝袋?！　《?、探討研究　　1、針對(duì)即將到來(lái)的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你將送的禮物內(nèi)容及外形，并談?wù)剬?duì)其裝飾與美化的構(gòu)思，教師與同學(xué)及時(shí)為其出謀劃策?！　∮懻撊绾斡米约簬?lái)的各種材料，來(lái)包裝自己為家人或老師、朋友準(zhǔn)備的禮物，做到“巧妙”二字?！　?、教師就盒子用紙質(zhì)材料包裝，教學(xué)生具體包裝方法?！　∪W(xué)生制作時(shí)教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助制作設(shè)計(jì)中需要幫助的學(xué)生?！　∷?、評(píng)價(jià)作品時(shí)教師選用創(chuàng)作設(shè)計(jì)中構(gòu)思巧妙、制作精美的學(xué)生作品介紹。讓全班同學(xué)分享其歡樂(lè)?！　∥濉⒔處熃ㄗh利用課余或綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)個(gè)包裝設(shè)計(jì)展覽會(huì)，請(qǐng)老師或?qū)＜姨岢鰧氋F意見(jiàn)。?　　六、教后記：　　狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基

8、本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基