新蘇教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第4課 紙剪魔術(shù)

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下新蘇教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第4課紙剪魔術(shù)　　教學(xué)目標(biāo)　　（1）運(yùn)用色紙和各類(lèi)廢舊紙張，通過(guò)繪畫(huà)、卷貼、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)制作過(guò)程?！　。?）通過(guò)剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧?！　。?）通過(guò)紙卷造型的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì)致操作的心理品質(zhì)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：通過(guò)剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個(gè)紙卷造型?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣

2、的紙卷造型?！　≌n前準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備：碟片、電腦課件、制作材料工具?！　W(xué)生準(zhǔn)備：制作材料工具。　　建議課時(shí)：1~課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：　　教學(xué)思路：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　一、觀看碟片：教師播放碟片《動(dòng)物世界》，學(xué)生欣賞，能否說(shuō)說(shuō)你在碟片中看到了哪些動(dòng)物？　　猜謎語(yǔ)：教師播放電腦課件：動(dòng)物謎語(yǔ)。　　一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾

3、沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（青蛙）　　金箍桶，銀箍桶，打開(kāi)來(lái)，箍不攏。（蛇）　　年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇到誰(shuí)，總愛(ài)喊媽媽。（羊）　　頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）　　學(xué)生猜出后，教師出示該動(dòng)物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞?！　　　《⑿〗M討論：教師給每組發(fā)一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，讓學(xué)生分析討論：采用了什么材料？如何制作的？　　學(xué)生試做：學(xué)生試做動(dòng)物紙卷進(jìn)造型，做好后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。　　學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè)計(jì)造型?！　　　∪?、交流與評(píng)價(jià)：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生介紹作業(yè)，讓學(xué)生介紹一下自己是如何構(gòu)思制作的?！　?/p>

4、四課后拓展：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家”?！　『葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教