高中物理公開課《力的分解》說課稿

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下高中物理公開課《力的分解》說課稿　　名師資料交流一、說教材　?。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔谩　　傲Φ姆纸狻笔侨私贪嫖锢肀匦蔻竦谌碌谖骞?jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前一章“力的基礎(chǔ)知識”及“力的合成”之后而編排的。由于分解法是處理力的運(yùn)算的手段和方法。它為位移、速度、加速度等矢量的分解及牛頓第二定律的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。并且它對矢量運(yùn)算普遍遵從的規(guī)律“平行四邊形定則”作了更加深入的應(yīng)用。所以說本節(jié)內(nèi)容具有基礎(chǔ)性和預(yù)備性。　?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)　

2、　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我設(shè)計如下的三維目標(biāo)?！　?．知識目標(biāo)：　　（1）認(rèn)識力的分解同樣遵守平行四邊形定則，可以有無數(shù)組解?！　。?）知道力按作用效果分解，并能根據(jù)具體情況運(yùn)用力的平行四邊形定則根據(jù)幾何關(guān)系求解分力?！　?．過程與方法：　　（1）在過程中觀察合力與分力關(guān)系，會分析物體受力及作用效果?！　。?）通過具體實例，了解力的分解。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸

3、甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　?。?）知道某些情況下，分力可以比合力大，而且可大很多。　　3．情感目標(biāo)：　　培養(yǎng)分析觀察能力，物理思維能力和科學(xué)的研究態(tài)度。　?。ㄈ┙虒W(xué)重點和難點　　教學(xué)重點：　　掌握力的分解方法對學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律，特別是為以后學(xué)習(xí)動力學(xué)知識更為重要。因此我確定本節(jié)的重點內(nèi)容為：力的分解方法。　　教學(xué)難點：　　目前學(xué)生的主要困惑是：如何正確分解一個已知力？因此我把本節(jié)課的難點內(nèi)容確定為：如何根據(jù)力的作用效果確定兩個分力的方向　　二、說教法與學(xué)法　　在教法上采用實驗演示、師生討論的教學(xué)方法。學(xué)法上讓學(xué)生觀察實

4、驗、實驗探究、分組交流等，使學(xué)生主動、積極參與到學(xué)習(xí)中來，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在動手探究的過程中體驗和發(fā)現(xiàn)成功的喜悅?！　∪⒄f學(xué)情分析　　學(xué)生通過前面知識的學(xué)習(xí)，已掌握了合力與分力的等效替代的方法，并通過力的圖示法認(rèn)識了力的平行四邊形定則，為本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　狠抓基礎(chǔ)知識

5、和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教