七年級上作文指導第三單元：感受自然～

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1、七年級上作文指導第三單元：感受自然?七年級上作文指導第三單元：感受自然題解1.大自然的美景、豐富的動植物、各種自然現(xiàn)象……相信你一定見到過許多，這篇作文就是要你表達對自然界的感受，或者通過觀察自然界中的某一現(xiàn)象寫一篇作文。2.題目自擬，文章要突出對自然界的認識和真實的感受，文章內(nèi)容要詳實生動，文字要流暢。范文海韻在我記憶中有一個影子一個大海的影子，總魂牽夢繞在心頭，久久不能逝去。記得很小的時候似乎見過一次大海，也許是因為時間過去得太久了吧，記憶中的海是那么模糊，而這一次真的看到了海，心中難免有一種莫名的、久違了的親切感。大海，大海!現(xiàn)在我朝思暮想的大海就在咫尺，看上去她是那樣安詳，然

2、而又是那樣廣闊，那是一種舒適又壯麗的、帶有很深的韻味的美感。輕輕踩在軟軟的沙灘上，任海風輕柔地吹著頭發(fā)、衣裙，然后在金色的沙灘上留下一串小小的足印，再拾起一個精巧的貝殼，我盡情享受著大海給予的一切，真的陶醉了極目遠眺，不禁有一種渺小的自卑感大海為何如此博大?這也許就是曹操筆下的“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”吧。我又一次地被大自然的魅力所折服了。水天相接，這里都是一抹悠悠的藍，天空沒有一絲云翳，大概是因為藍色能夠代表恬靜與深遠吧！七年級上作文指導第三單元：感受自然?七年級上作文指導第三單元：感受自然題解1.大自然的美景、豐富的動植物、各種自然現(xiàn)象……相信你一定見到過許多，這

3、篇作文就是要你表達對自然界的感受，或者通過觀察自然界中的某一現(xiàn)象寫一篇作文。2.題目自擬，文章要突出對自然界的認識和真實的感受，文章內(nèi)容要詳實生動，文字要流暢。范文海韻在我記憶中有一個影子一個大海的影子，總魂牽夢繞在心頭，久久不能逝去。記得很小的時候似乎見過一次大海，也許是因為時間過去得太久了吧，記憶中的海是那么模糊，而這一次真的看到了海，心中難免有一種莫名的、久違了的親切感。大海，大海!現(xiàn)在我朝思暮想的大海就在咫尺，看上去她是那樣安詳，然而又是那樣廣闊，那是一種舒適又壯麗的、帶有很深的韻味的美感。輕輕踩在軟軟的沙灘上，任海風輕柔地吹著頭發(fā)、衣裙，然后在金色的沙灘上留下一串小小的足印

4、，再拾起一個精巧的貝殼，我盡情享受著大海給予的一切，真的陶醉了極目遠眺，不禁有一種渺小的自卑感大海為何如此博大?這也許就是曹操筆下的“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”吧。我又一次地被大自然的魅力所折服了。水天相接，這里都是一抹悠悠的藍，天空沒有一絲云翳，大概是因為藍色能夠代表恬靜與深遠吧！七年級上作文指導第三單元：感受自然?七年級上作文指導第三單元：感受自然題解1.大自然的美景、豐富的動植物、各種自然現(xiàn)象……相信你一定見到過許多，這篇作文就是要你表達對自然界的感受，或者通過觀察自然界中的某一現(xiàn)象寫一篇作文。2.題目自擬，文章要突出對自然界的認識和真實的感受，文章內(nèi)容要詳實生動

5、，文字要流暢。范文海韻在我記憶中有一個影子一個大海的影子，總魂牽夢繞在心頭，久久不能逝去。記得很小的時候似乎見過一次大海，也許是因為時間過去得太久了吧，記憶中的海是那么模糊，而這一次真的看到了海，心中難免有一種莫名的、久違了的親切感。大海，大海!現(xiàn)在我朝思暮想的大海就在咫尺，看上去她是那樣安詳，然而又是那樣廣闊，那是一種舒適又壯麗的、帶有很深的韻味的美感。輕輕踩在軟軟的沙灘上，任海風輕柔地吹著頭發(fā)、衣裙，然后在金色的沙灘上留下一串小小的足印，再拾起一個精巧的貝殼，我盡情享受著大海給予的一切，真的陶醉了極目遠眺，不禁有一種渺小的自卑感大海為何如此博大?這也許就是曹操筆下的“日月之行，若

6、出其中。星漢燦爛，若出其里”吧。我又一次地被大自然的魅力所折服了。水天相接，這里都是一抹悠悠的藍，天空沒有一絲云翳，大概是因為藍色能夠代表恬靜與深遠吧！所以，愛煞這藍的天，藍的海。海闊天空，海風習習，海浪聲聲，大海??！我該如何贊美你呢？就這樣，我愛上了海，沒有任何原因，更沒有什么故事，只是因為，她好美……鳥和蟲子的故事吉林省靖宇第三中學劉紅義春風拂面，土地變得松軟了，鳥兒活躍起來了，草也鉆出了地面，農(nóng)村緊張的春耕開始了。在一片肥沃的土地上，一個膚色黝黑的農(nóng)民扶著犁杖吆喝著耕牛開始工作了。一個十二三歲的小男孩兒，跟隨在耕犁的后面，他在干什么呢?呀!他撿到了一只蟲子，然后像兔子一般飛快地

7、跑回家里。他到底要干什么呢?十幾分鐘后，小男孩兒回來了，他手里拎著一個夾子，上面拴著那只被撿到的蟲子，夾子被埋在了地上，蟲子不明白為什么只把自己留在外面，它痛苦地翻著身，想逃脫夾子的束縛。在離地不遠的地方，有一片茂密的樹林，那是鳥兒們的王國。當中有一種特別漂亮的鳥，以食害蟲為生。孩子們稱它為“漂亮鳥”。其中有幾只“漂亮鳥”飛過來了，它們或許知道新耕的地里有蟲子。有一只“漂亮鳥”發(fā)現(xiàn)了被拴著的蟲子。蟲子害怕極了，渾身顫抖著，想往地里鉆，鳥兒迫不及待地，如同閃