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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下音樂教學設計－歡樂頌 教學內(nèi)容：人教版12冊第三課第三課時《歡樂頌》。 課型：綜合課 教學目標：1、知識目標：了解歌曲創(chuàng)作的背景和貝多芬對人類音樂的偉大貢獻，認識串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘5種樂器?！ ?、能力目標：①在學習中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱；②培養(yǎng)同學小組合作運用樂器自編合唱的能力?！ ?、思想目標：①了解歌曲表達的中心思想——只有當人們都成為
2、兄弟時，人類才干得到幸福；②培養(yǎng)同學樂觀、勇敢、堅強的精神品質(zhì) 教學重點：拓展同學的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學習他與社會與疾病與命運抗爭到底的偉大人格，并且運用樂器編小合唱。 教學難點：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量?！ 〗虒W用具：電子琴、多媒體課件、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘 教學方法：討論法、啟發(fā)法、談話法 教學過程：一、音樂導入、創(chuàng)設情景、引出新課狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生
3、的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 1、今天老師要帶大家見一位音樂圣人：你們想知道他是誰嗎？ 教師彈奏《獻給愛麗斯》片段，請同學說出是誰的作品?！ ?、提問：①你還聽過貝多芬的哪些作品？ ?、谒麨槭裁幢环Q為“樂圣”？為什么受到世界人民的敬愛和擁護？ 3、現(xiàn)在老師就帶大家走進美妙的音樂殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家——貝多芬?！ 《?、走進音樂圣人——貝多芬 1、課件講述小故
4、事——令人落淚的歡樂頌?！ ?、通過聽故事談談你對貝多芬的認識?！ ?、結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平?！ ∪?、走進名曲——《歡樂頌》 1、欣賞《歡樂頌》 ?、俳Y(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況，引導同學展開豐富的聯(lián)想?！ 、谔釂枺郝犕赀@首合唱曲你最深的感受是什么？ 2、學唱《歡樂頌》 ①提問：你想用什么方法學習這首歌？ ?、谠囉猛瑢W提出的方法學唱，解決難點。 ?、廴w齊唱，相互評價指出缺乏之處，并提出修改意見。 ?、芙處熤笓]，全班有感情地齊唱。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水
5、平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 四、拓展、延伸、運用 1、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，同學齊答這些樂器的名稱，并找個別同學示范演奏方法?！ ?、同學小組合作、討論，將《歡樂頌》這首歌根據(jù)自身的理解運用這些樂器自編合唱?！ ?、分組上臺扮演，相互評價。 4、教師總結(jié)引導同學合唱要“動”起來，要有創(chuàng)新，應在隊型和變化
6、方面多下功夫?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 1、用一句話說出你了解的貝多芬?！ ?、我們從他身上學到了哪些精神？ 作業(yè)安排：我也可以是貝多芬 根據(jù)老師所給音符，加上拍好和節(jié)奏，試試你的創(chuàng)作能力?！ ?31345-666756231 狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教
