更新教學理念，提高思想政治課堂效益

《更新教學理念，提高思想政治課堂效益》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、更新教學理念，提高思想政治課堂效益瞿慶（興文縣職業(yè)技術學校興文644400）在中學的各門課程中，思想政治課往往讓學生談課生厭。如何提高思想政治課堂效益已成為思想政治課亟待解決的難點問題。為此，筆者總結自身思想政治課教學實踐經驗，提出以下教學理念。首先，學校管理層要樹立全員育人和全方位育人的大思想政治課教育理念。學校管理層面應激勵全體教職工以高度的責任感積極參與德育工作，并要求部分管理層人員必須承擔思想政治理論課相關教學任務，寓德育于教育教學全過程。通過對學生開展學習動機、學習態(tài)度、良好學風、政治思想品德、意志品格等H常行為規(guī)范教育，并通過挖掘教材中的思想教育因素，

2、在各學科教學中滲透所蘊涵的倫理道德、科學精神、人文思想等內容，春風化雨，潛移默化間使學生敬畏并遵守社會公德、規(guī)章秩序、憲法法律等，形成一種內在的自我約束力，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以此實現思想政治理論課專任教師與學校管理者及各科專任教師的互為補充，理論教育與日常思政教育、專業(yè)教育的有機結合。學校還應統(tǒng)一整合思政課教學資源，建立以校行政為領導、思政課學科組為核心、整合教務處、德育處、團委在內的相關部門力量的組織管理系統(tǒng)，解決思想政治理論課教學與思想政治工作、學生管理工作各自為政的問題，從領導體制機制上形成齊抓共管的德育格局，同時加強思政課教學研究機

3、構的組織建設，突出其教學主體地位。其次，學校的教學管理部門要增強對思想政治課教學質量考核的科學性，建立多元化復合型考評機制，對學生學習成績的考核應遵循思政理論課既重考知識更重考能力的理念。實施中應側重以下三個方面：-是突出思維方式的考核，圍繞提高學生解決實際問題的理論思考能力設置考試0標；二是突出實踐運用能力的考核，圍繞提高學生理論聯系實際、解決實際問題的能力設置考試目標；三是突出日常道德修養(yǎng)的考核，圍繞提高學生精神境界和良好行為4慣養(yǎng)成設置考核0標。具體操作應將過程評價與終結評價相結合、理論學〉」成績與實踐成績相結合、師生評價與社會考核相結合，以實現考試的實效性

4、與教育教學實效性的有機統(tǒng)一。為杜絕少數學生在臨近考試的最后幾周通宵加班靠死記硬背過關，忽視平時學習的日積月累和良好道德規(guī)范的日常養(yǎng)成，應加大日?？己恕嵺`考核的權重。冋吋，參與學生考評的主體除了任課教師外，還應向兩頭拓展，即相應減少任課老師在考評中的權重，適當增加同學互評和社會評價的權重。第三，教師要改進教學方法，確保思想政治課課堂效益最人化。思想政治課只有教學方式方法真正貼近學生實際和社會生活，符合教學規(guī)律和學生學特點，用學生易懂愛聽的語言，整合生動鮮活的案例，在理論聯系實際中啟發(fā)學生思考，才能讓學生真心喜歡上政治課，感到社會主義核心價值觀與自己息息相關，對促進

5、自身全面成才具有推動作用。具體做法有三：一是教學手段現代化，拉近師生關系。學校加大教學硬件設施投入，實現每班都安裝冇多媒體教學設備，課堂上借助先進的多媒體教學手段，播放圖文并茂、聲像結合、動靜皆宜的PPT課件，使整個教學過程直觀形象、生動活潑，增強教學的情感性和吸引力，使學生在輕松活躍的教學氛圍中將基本概念、核心觀點、主要方法、重大事件牢牢入耳、入腦和入心。二是教學方式多樣化，激發(fā)學生學AI熱情。學生在校吋間主要是在課堂教學環(huán)境中度過的，因此，抓住了學校思想政治教育的主陣地一一課堂教學，就能確保學校德育工作的經常性、穩(wěn)定性和長效性。要上好思政理論課，老師應拋棄以往

6、手拿教學大綱從頭到尾滿堂灌的單一陳舊模式，在課外做足功課，針對不同的教學內容和學生的特點將理論講授法、討論式教學法與案例式教學法奮機結合，靈活運用。三是突出實踐教學，重視學生的德育養(yǎng)成教育，提高參與實踐活動的意識，培養(yǎng)良好的實踐能力是思想政治課教學的最終0的。總之，思想政治課作為德育工作的主渠道捫負著促進學生學知識、提高思想品德、塑造健康心理品質、樹立正確的“三觀”的重要職責，其B標就是系統(tǒng)引導學生形成符合特定社會和吋代以及人類自身發(fā)展要求的思想政治觀點和行為品格。從某種意義上說，思想政治教育在人才培養(yǎng)工作中居于統(tǒng)領性地位,因此，學校和教師只有全面更新教育教學理念

7、，在正確的社會價值觀引領下，才能進一步提高思想政治課堂效益，培養(yǎng)出具奮信念堅定、社會責任心強的社會主義事業(yè)接班人。