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1、大思政視野下高校思政教育實(shí)踐育人模式探宄馮雪峰遠(yuǎn)峰文化傳媒有限公司摘要：實(shí)踐育人的教育體制是大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)基本的內(nèi)容。有利于學(xué)生思想政治境界水平的提高，促進(jìn)大學(xué)生立德成才，還可以增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力以及社會(huì)價(jià)值感，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。本文立足于此，主要對(duì)高校思政實(shí)踐育人模式以及其價(jià)值的體現(xiàn)等諸多問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。關(guān)鍵詞：思政視野；高校；思想政治教育；實(shí)踐育人高校的思想政治教育對(duì)于高校學(xué)生的思想素質(zhì)水平有著重要的影響。然而，當(dāng)代的高校思想政治教育屮這種影響力不斷被削弱。
2、高校學(xué)生對(duì)這種思想政治類的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的抵制情緒，這是S前高校思想政治教育存在的最大問(wèn)題之一。這就要求我們從高校學(xué)生的角度進(jìn)行改進(jìn)，傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，使學(xué)生的熱情和激情大大降低，需耍我們轉(zhuǎn)化相應(yīng)的教學(xué)方式，更多的與實(shí)踐相結(jié)合，盡量規(guī)避純理論的枯燥性，并把思想政治教育與學(xué)生自身的發(fā)展相結(jié)合。一、高校思政教育實(shí)踐育人模式這種教學(xué)的方式是在大思政改革理念提出理論要與實(shí)踐相結(jié)合的情況下產(chǎn)生的。把思想政治的教學(xué)融合在高校的日常思想政治教育和管理中，要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，還要把傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，這就是
3、大思政的教育教學(xué)體系。然而把思想政治理論課、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐以及校外的實(shí)踐這三個(gè)方而相結(jié)合的教育模式則是大思政視野下的高校思想政治教育實(shí)踐育人的模式。其屮，學(xué)校作為主導(dǎo)的兩個(gè)方面分別是思想政治理論課和校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，兩者都是以課堂教學(xué)的形式對(duì)學(xué)生實(shí)行顯性和隱性的教育，實(shí)現(xiàn)育人的目的。而校外社會(huì)實(shí)踐的不同，是其還具有社會(huì)的主導(dǎo)作用，學(xué)校教師作為指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)作為手段，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育，實(shí)現(xiàn)教育的FI的。構(gòu)建這樣的模式主要是希望大學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)充分而有效的運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)屮去，與此同時(shí)可以使同學(xué)們
4、樹(shù)立起正確的社會(huì)價(jià)值觀和理想的0標(biāo)，使高校的學(xué)生更符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才的要求，更好的服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。二、高校思政教育實(shí)踐育人的價(jià)值體現(xiàn)1.使大學(xué)生從理論逐漸回到社會(huì)實(shí)踐中思想政治教育的實(shí)踐方向就是生活。所謂的讓大學(xué)生回到生活屮，就是在大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中去不斷的冋到學(xué)校的各種生活中去，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在回歸實(shí)踐中，其中最主耍的一個(gè)方面就是學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)上不斷的滲透實(shí)踐的知識(shí)，進(jìn)行優(yōu)秀課堂和優(yōu)秀課程的建設(shè)，還要不斷地讓大學(xué)生感受社會(huì)的就業(yè)等。宿舍是學(xué)校的一個(gè)重要場(chǎng)所，在回歸
5、生活實(shí)踐方面，要注重宿舍生活的養(yǎng)成教育。規(guī)范宿舍的衛(wèi)生，禮儀以及制度等，并將宿舍文化發(fā)展成學(xué)校文化的一種。2.使大學(xué)生的價(jià)值觀回歸理性在全球化的影響下，在大學(xué)生的思想中出現(xiàn)價(jià)值取向的問(wèn)題以及其意識(shí)形態(tài)的變化。要想解決這些問(wèn)題，人思政視野K的高校思想政治教育就是最有效的解決途徑，它可以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和促進(jìn)其價(jià)值觀的理性化。首先，這種教育模式把思政理論課作為育人的主要方式，對(duì)大學(xué)生的思想中存在的問(wèn)題進(jìn)行了解答使黨思想理論工作的創(chuàng)造力和感召力不斷地增強(qiáng)。其次，就是這種模式己經(jīng)與一些大學(xué)生日常的思想政
6、治教育活動(dòng)等相結(jié)合，以一種健康的文化來(lái)抵制西方的不良文化。3.使大學(xué)生冋歸到的實(shí)際的社會(huì)中高校思政教育的目的之一便是讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，使大學(xué)生回歸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，耍讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到我們所生活的環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境的發(fā)展變化，了解我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題。因此，思政教育離不開(kāi)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，只有讓學(xué)生多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，才能讓學(xué)生融入到社會(huì)大家庭屮，才能切身感受社會(huì)的生活，才能讓學(xué)生對(duì)實(shí)際的社會(huì)有一個(gè)整體的、全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，讓學(xué)生將課堂上所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到自己的生活
7、中，感受思政教育理念對(duì)其的影響作用。4.整合教育資源，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合高校思想政治教育具有多樣化的特點(diǎn)，其以課堂為基礎(chǔ)，但是并不僅僅局限在課堂教學(xué)中，而是應(yīng)當(dāng)采用豐富的、靈活化的教學(xué)方式，讓學(xué)生切身體會(huì)思政教育給其帶來(lái)的改變和影響。因此，教師在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,課堂教學(xué)注重理論的深入論證，日常通過(guò)社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等形勢(shì)開(kāi)展豐富多彩的思政教育活動(dòng)或者公益活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到豐富的社會(huì)實(shí)踐屮，在實(shí)踐屮檢驗(yàn)理論、豐富理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。教育資源的整合，理論與實(shí)踐的結(jié)合
8、，是高校思政教育的重要價(jià)值。1.優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，讓大學(xué)生有更好的思想環(huán)境思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境是與其教學(xué)相關(guān)的一種觀念，為了促進(jìn)理論和實(shí)踐結(jié)合的觀念，促進(jìn)人學(xué)生思想與各種環(huán)境思想相融合的觀念，同時(shí)也是讓人學(xué)生在各種思想環(huán)境中尋找最為正確的思想指導(dǎo)自己人生發(fā)展的觀念。在大思政視野下，思想政治教育環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境，社會(huì)環(huán)境等諸多環(huán)境，其不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的融合，同樣注重學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)環(huán)境的結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)中還要注重與經(jīng)濟(jì)文化的關(guān)聯(lián)，為學(xué)生營(yíng)
