學齡前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題

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1、.學前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題?1、??試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義?2、??試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實意義?3、??試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實意義?4、??論游戲是幼兒園的基本教育活動?5、??傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值探新?6、??論幼兒入園前的準備?7、??家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢?8、??試論幼兒園應成為社區(qū)?幼兒教育中心?9、??關(guān)于幼兒提問的研究?10、?幼兒（小班托班）自我服務能力的調(diào)查?11??幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調(diào)查?12、??幼兒教育小學化（非正?；﹥A向的調(diào)查分析?13、班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析?14、?幼兒

2、同伴交往中混齡交往的研究?15、?教師對幼兒游戲?指導策略和能力的調(diào)查?16自由游戲中教師參與及指導情況的調(diào)查?17幼教機構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究?18關(guān)于幼兒園一日生活中各類活動時間的調(diào)查?19幼兒園常規(guī)教育研究?20幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究?21鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用?22利用農(nóng)村自?然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展的行動研究?23中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究?24、關(guān)于某某省編《幼兒計算用書（小班）》使用情況的調(diào)查?25、《幼兒園教育指導綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究?26?托幼機構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考?27現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師

3、專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查?28?現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查?29、幼兒園教研活動的調(diào)查研究?30?行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長?31?幼兒園男教師若干個案調(diào)查研究?32、農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查研究?33、某地區(qū)某園教師聘任制實施情況的調(diào)查研究?34、某地學前教育的調(diào)查?35、某地混合班教育的調(diào)查?36、幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究?37、?家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究?38?幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析?39、某地區(qū)兒童學前教育社會需求的調(diào)查研究?40、某地區(qū)民辦兒童學前機構(gòu)近年來發(fā)展的調(diào)查研究?41、?某地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究?-..論文寫作要求：

4、?1、??選題：根據(jù)建議選題，學生與指導教師?商議，題目不要太大，以免空泛和難以駕御?2、??結(jié)構(gòu)：按照《畢業(yè)論文寫作》要求，要結(jié)構(gòu)完整，包括題目，摘要、關(guān)鍵詞、前言（論證選題意義、目的、范圍，簡述前人研究情況和自己論文研究重點）、正文，結(jié)論、引文注釋（腳注）、參考文獻（10篇以上）。以上內(nèi)容缺一不可。1治療取向的班級藝術(shù)活動對情緒困擾幼兒的影響研究2養(yǎng)育事件對幼兒園教師專業(yè)成長影響的研究3南京市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)機構(gòu)運營模式研究4成長的足跡5童謠綜論6幼兒“我也”行為研究7自閉傾向兒童游戲治療個案研究83—6歲兒童氣質(zhì)對合作行為的影響9幼兒期親子關(guān)系的類型研究10蒙古族傳統(tǒng)

5、家庭教育及其傳承研究11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開發(fā)研究13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承14幼兒園社會領(lǐng)域教學實踐考察15大班幼兒沉浮概念轉(zhuǎn)變教學之研究16大班幼兒規(guī)避行為研究17中班幼兒角色游戲中教師指導行為研究18發(fā)展性教育評價理念在實踐中的運用195～7歲兒童沉浮概念的發(fā)展20論杜威的過程思想及其對幼兒教育的啟示21從獨唱走向合唱22幼兒歌唱音準特點研究23關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長的研究24幼兒對安全相關(guān)概念認知的研究25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語研究26幼兒園實習教師與指導教師互動的研究27幼兒

6、父母養(yǎng)育幸福感研究28基于幼兒體驗的繪畫欣賞教學策略研究29成長取向的兒童教育305～6歲幼兒對“家”的理解研究31民主·科學·生活·創(chuàng)造32實習場與幼兒園課程研究335-6歲幼兒韻律活動的教育實驗研究343-6歲兒童早期分數(shù)概念發(fā)展的研究35幼兒園活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究-..36人文視界中的早期閱讀教育研究37促進幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學策略的研究38園長課程領(lǐng)導的現(xiàn)狀與策略研究39學齡前兒童握筆姿勢的發(fā)展性研究404-6歲幼兒對數(shù)學加減逆反原則理解和運用的發(fā)展研究41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個案研究42上海城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦園家長對其子女教育的需求研究43母親指導對

7、嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究45幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進行科學教育的研究46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究47整合性音樂教學與5-6歲幼兒音樂節(jié)奏感發(fā)展的研究484-6歲兒童在Tic-Tac-Toe游戲中認知策略獲得的特征及其影響因素的研究49沙箱游戲療法對攻擊性兒童的鑒別與干預研究50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為的研究51上海市幼兒教師職業(yè)壓力與社會支持研究52學前兒童對于圖畫作者意圖的認知發(fā)展及教育啟示53上海城鄉(xiāng)結(jié)合部與中心城區(qū)幼兒園園本