《歐洲西部》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！稓W洲西部》教學(xué)設(shè)計(jì)　　目標(biāo)　　1.分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響?！　?.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片和資料或課下收集相關(guān)資料，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)?！　?.通過以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒?！　〗虒W(xué)過程　　教學(xué)環(huán)節(jié)　　學(xué)生的學(xué)　　教師

2、的教　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)　　環(huán)節(jié)一　　在視覺上給學(xué)生以沖擊，吸引學(xué)生的眼球?！　∫月糜蔚那榫吃谏险n，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣?！　　緞?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】　　多媒體播放歐洲西部國家的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀看。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　師：這些

3、風(fēng)景美不美？美得令人心馳神往，令人有了一種想要旅游的沖動(dòng)。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。當(dāng)然，是虛擬旅游?！　　痢痢痢　…h(huán)節(jié)二　　提出地形特征描述的一般規(guī)律，教給學(xué)生分析問題，解決問題的能力　　　　情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生通過自主合作探究，就可以輕松體驗(yàn)成功?！　　　組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的地形區(qū)　　B組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的半島，島嶼和海灣　　　　根據(jù)教師提供的景觀圖和語言直觀，理解歐洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生動(dòng)，化難為簡，學(xué)生更易于理解?！　　拘抡n講授】　　歐洲西部的自然風(fēng)光獨(dú)特，這跟地形有

4、很大的關(guān)系。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)：　　【提示】地形特征的描述包括：為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　〉匦晤愋停ǚ植迹?地勢高低（起伏狀況）+特殊地表形態(tài)　　下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來考察歐洲的地

5、形?！　、駕車陸地游，讓游客了解歐洲西部地形和地勢　　B、乘船沿海游，讓游客了解歐洲西部海岸曲折，多半島，島嶼、海灣、海峽　　師：總結(jié)歸納地形特征　　①地形以平原、山地為主，平均海拔最低的一洲　?、诘貏菽媳备撸虚g低，地表起伏大　?、酆０毒€曲折，多半島、島嶼和海灣　　“冰川地貌顯著”這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生比較沒有概念，由老師講解，配以形象生動(dòng)的景觀圖，幫助學(xué)生理解　　歐洲西部由于緯度位置較高，還深受冰川的影響，形成很多冰川地貌　?、苌钍鼙ㄓ绊懀ㄖ攸c(diǎn)）　　湖泊多——“千湖之國”芬蘭　　峽灣海岸——挪威沿海　　平原呈波狀起伏——波德平原　　環(huán)節(jié)三　　學(xué)生觀看歐洲西部氣候類型分

6、布一圖，小組討論氣候分布規(guī)律及特點(diǎn)　　為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　　　　　根據(jù)教師給的提示，進(jìn)行小組討論　　　　學(xué)生仔細(xì)觀察圖，做回答　　　　教師根據(jù)學(xué)生的回答，做歸納總結(jié)　?。ㄟ^渡）游客們要游覽，也得關(guān)注天氣，所以我們還要了解一些有

7、關(guān)旅行過程中的出行前的穿著問題，那就得看天氣了——了解歐洲西部的主要?dú)夂蝾愋汀！　《嗝襟w投影歐洲西部氣候類型分布一圖　　師：總結(jié)歸納歐洲西部的主要?dú)夂蝾愋图捌淠媳狈较蚝蜄|西方向氣候的差異　　【提示】氣候特征的描述，從氣候類型（分布）+氣溫的變化+降水的變化　?、俸Ｑ笮詺夂蝻@著，以溫帶海洋氣候?yàn)橹鳌　　痉治觥繛槭裁礆W洲西部海洋性氣候這么顯著，請(qǐng)你解釋原因：從緯度位置、海陸位置、大氣環(huán)流、地形、洋流等因素進(jìn)行分析?！　、跉夂蝾愋偷臇|西和南北差異為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課