淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)　　在二十一世紀(jì)的今天,素質(zhì)教育全面展開,應(yīng)試教育逐步淘汰。然而,素質(zhì)教育之首――道德教育卻進(jìn)展緩慢。如何把學(xué)生的道德教育切實加強(qiáng)起來,已成為素質(zhì)教育的重中之重。只有抓好德育教育才能真正滿足素質(zhì)教育的需要,才能培養(yǎng)學(xué)生好的道德品質(zhì)。那么,如何抓好德育教育呢?如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)呢?筆者認(rèn)為,應(yīng)從以下幾方面著手?！　∫弧烟岣呓處煹?/p>

2、思想素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)相結(jié)合　　培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),應(yīng)從提高教師的思想素質(zhì)入手。只有提高教師的思想素質(zhì),才能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。教師――人類靈魂的工程師,這一偉大的字眼,體現(xiàn)著教師在塑造人類圣潔靈魂工作中的重要性。靈魂原指附在人體身上的東西,用在這里指美好心靈,崇高的思想道德品質(zhì)。從古至今,大凡從事教師事業(yè)者,都以思想道德為準(zhǔn)線。德高望重的教師,最受人們尊重的是他的思想道德品質(zhì)?？梢娞岣呓處煹乃枷胨刭|(zhì)是多么重要。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活

3、動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)　　在二十一世紀(jì)的今天,素質(zhì)教育全面展開,應(yīng)試教育逐步淘汰。然而,素質(zhì)教育之首――道德教育卻進(jìn)展緩慢。如何把學(xué)生的道德教育切實加強(qiáng)起來,已成為素質(zhì)教育的重中之重。只有抓好德育教育才能真正滿足素質(zhì)教育的需要,才能培養(yǎng)學(xué)生好的道德品質(zhì)。那么,如何抓好德育教育呢?如何培

4、養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)呢?筆者認(rèn)為,應(yīng)從以下幾方面著手?！　∫?、把提高教師的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)相結(jié)合　　培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),應(yīng)從提高教師的思想素質(zhì)入手。只有提高教師的思想素質(zhì),才能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。教師――人類靈魂的工程師,這一偉大的字眼,體現(xiàn)著教師在塑造人類圣潔靈魂工作中的重要性。靈魂原指附在人體身上的東西,用在這里指美好心靈,崇高的思想道德品質(zhì)。從古至今,大凡從事教師事業(yè)者,都以思想道德為準(zhǔn)線。德高望重的教師,最受人們尊重的是他的思想道德品質(zhì)?？梢娞岣呓處煹乃枷胨刭|(zhì)是多么重要。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)

5、備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　≡鯓硬拍芴岣呓處煹乃枷胨刭|(zhì)呢?首先,教師必須以身作責(zé),為人師表。因為,教師的言行舉止,對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的一言一行,都影響著學(xué)生的成長。這就要求教師為學(xué)生作表率,做榜樣。要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)先做到。讓學(xué)生認(rèn)

6、為,一切應(yīng)該向教師學(xué)起,身教勝于言教。其次,必須嚴(yán)于律己,寬以待人。有的教師只要求學(xué)生不要求自己,放松自己。認(rèn)為自己是一位教師而搞特殊化。想一想,作為教師放松了自己,又怎么能嚴(yán)格要求自己呢?自己都做不到學(xué)生又能做到嗎?比如,教師經(jīng)常遲到,學(xué)生來遲到了該怎么樣呢?再次,必須愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生。自己是一位教師,從事的是教育,就應(yīng)該熱愛自己的職業(yè),對職業(yè)應(yīng)該有一種執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神,所謂“干一行愛一行”就是這個道理。我認(rèn)為熱愛自己的職業(yè)就是熱愛學(xué)生。因為學(xué)生是教育對象,如果不熱愛學(xué)生,就套不上熱愛教育事業(yè)。所以熱愛學(xué)生應(yīng)該是每一個教師的神圣職責(zé)。

7、為此,作為教師,就應(yīng)該把學(xué)生放在第一位,急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。不體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,尊重學(xué)生的人格。比如,有的教師經(jīng)常板著面孔上課,學(xué)生稍不符合自己的意志或范點錯誤,不是高聲斥責(zé),恐嚇學(xué)生,就是冷言冷語挖苦諷刺學(xué)生;不是罰站,請出教室,就是教鞭上身,使學(xué)生望而生畏,久而久之學(xué)生就會產(chǎn)生對立反抗情緒。這類教師的教法適應(yīng)素質(zhì)教育的需要嗎,能順應(yīng)社會發(fā)展的新潮流嗎?答案肯定是否定的。最后,教師必須依法執(zhí)教,清正廉明。要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),教師必須遵守黨紀(jì)國法,遵循教育教學(xué)規(guī)律,按照教育教學(xué)的法

8、制法規(guī)進(jìn)行施教,必須貫徹黨的路線、方針、政策,本著對社會,對國家,對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)。所以,提高教師思想素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的最基本的條件之一,只有切實地把兩者有機(jī)地結(jié)合起來,才