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《淺談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！眲?chuàng)新精神是社會(huì)成員立足社會(huì)最重要的心理品質(zhì)之一，而美術(shù)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有巨大的促進(jìn)作用。我在多年的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)于如何更有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下： 1.在美術(shù)課堂教學(xué)中實(shí)施線描教學(xué)，形成學(xué)生的形
2、象思維 在美術(shù)課堂中多多少少都進(jìn)行線描教學(xué)，使學(xué)生在掌握必要的線描基礎(chǔ)后，再進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。例如：《孔雀翩翩》一課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我在授課時(shí)首先用多媒體向?qū)W生展示孔雀圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特點(diǎn)(尾羽呈半圓形、扇形，頭有冠狀羽，斑紋呈眼狀)。接著讓學(xué)生根據(jù)這些特點(diǎn)，試著用線描方式將孔雀的形象畫出來。學(xué)生嘗試表現(xiàn)后我再板示，在學(xué)生頭腦中形成孔雀的形象思維，最后讓學(xué)生用不同的方式來創(chuàng)作表現(xiàn)孔雀。這樣，讓學(xué)生在掌握一定的線描基礎(chǔ)、形成一定的形象思維后再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，可以提高學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)力?！ ?.通過欣
3、賞圖片拓展學(xué)生的思維為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 垡蚱谔拐f過:“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，是知識(shí)的源泉?！币虼?，教師在
4、教學(xué)中要注意學(xué)生想象力的開發(fā)，讓學(xué)生積極思索、大膽想象，敢于標(biāo)新立異。 在很多美術(shù)課中，都需要學(xué)生創(chuàng)造新奇有趣的形象。例如在《變化無窮的形象》一課中，就要求學(xué)生根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象、變化，創(chuàng)作出有趣的人物面部形象。在授課時(shí)，教師可以用多媒體向?qū)W生展示各種不同角色的京劇臉譜，讓學(xué)生欣賞不同的京劇臉譜造型的同時(shí)分析京劇臉譜上畫的是什么，在分析交流的基礎(chǔ)上教師進(jìn)一步指出基本形、食物、動(dòng)物、生活用品都可以畫在臉上，使學(xué)生在欣賞圖片中思維得到拓展，想象力得到開發(fā)，從而創(chuàng)作出有趣的頭部形象。再如《二十二世紀(jì)的建筑》一
5、課，教師通過多媒體向?qū)W生展示各種造型簡單明確又很獨(dú)特的建筑，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑是在人的思維想象、設(shè)計(jì)成型后建造出來的，能使學(xué)生的思維得到拓展，不再停留在現(xiàn)實(shí)生活中的建筑上，從而大膽想象，創(chuàng)作出新奇有趣的未來建筑?！ Q而言之，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師在課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)是非常重要的，只有通過教師的有效引導(dǎo)，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。 3.充分發(fā)揮教師的示范作用為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教
6、育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 教師示范是最直接、最具體、最直觀的教學(xué)方法，可以向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，也可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。如《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》一課，教師可以板示汽車的基本畫法，再通過講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何設(shè)計(jì)、改進(jìn)汽車，既傳授了技能，又開闊了思路?！ 〗處熓痉犊梢灾庇^地將創(chuàng)作的知識(shí)、技能有序完整地展示給學(xué)生
7、。如上《魔幻的顏色》一課時(shí)，教師可在課堂上現(xiàn)場演示如何調(diào)配色彩，使學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)后再進(jìn)行實(shí)踐?！ ∮行У慕處熓痉都瓤梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)技能。因此，美術(shù)教師在教學(xué)中要充分運(yùn)用示范教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！ ?.讓美術(shù)學(xué)習(xí)輕松、愉快 美術(shù)教師要盡可能通過儀表、語言、范畫、演示、輔導(dǎo)、評(píng)定成績等一系列活動(dòng)，得到學(xué)生的信任和尊重，讓學(xué)生“信其師，重其道”。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)
8、生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 在教學(xué)中，美術(shù)教師要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生覺得稍加努力就能獲得成功，讓學(xué)生在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。如想象創(chuàng)作課《我心中的未來
