學生管理學論文范文-試議班級管理的三點心得word版下載

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1、學生管理學論文范文:試議班級管理的三點心得word版下載班級管理的三點心得論文導讀：本論文是一篇關于班級管理的三點心得的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關于學生論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片段：效地激發(fā)學生的比拼勁頭與不服輸的精祌。大膽的放手讓學生自己去做，班級中總會有這樣或那樣的事件，也許有的事件讓學生自己去處理會更加的恰當，這時候要多多的激勵學生自己去處理矛盾與困難，這樣不僅分擔了班主任的工作，而且也鍛煉丫學生的能力，達到了雙贏的效果?？傊嘀魅我龊弥笇Чぷ?，與學生共同建立這一個全新的班級是學生的另一個家，班主任就是這個大家庭的家長，管理好這個家，學生才會更加積極健康的成長，有

2、效的發(fā)展，才能更好的為學生的積極學＞J創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。班主任在管理的過程中，要充分了解學生的性格特點，做到因材施教，讓班級成為一個個性化和人性化的集體，讓學生和教師在這里都能得到發(fā)展。一、全員參與，共建班級班級這個大家庭，并不是一個人或者兩個人就可以建立與維護的，他需要大家的努力，所以班主任要給學生灌輸這樣的思想“全員參與，共建班級”。班級是一個目標明確的教育場所，為了端正學生的思想、明確學習的H標、建立和諧的師生關系，就要求班級的管理要達到清晰、高效的特點。一個人的力量畢竟是存限的，可是大家的力量卻是無窮的，班主任要積極調動起全班同學的力量，大家一起管理班級，學生是課堂的主體，要想

3、發(fā)揮學生的主體地位，必須讓學生參與管理，充分發(fā)揮自己的積極性和主動性，體現(xiàn)出主人翁精神。這不僅可以推動學生的全面發(fā)展，還可以讓學生健康成長，培養(yǎng)良好的思想品德，使學生形成正確的人生觀、價值觀、金錢觀，最終達到解放人、教育人、發(fā)展人、培養(yǎng)人的最終目標。班級的管理是以班主任為核心，學生配合班主任完成班級管理的決策與任務實施，創(chuàng)建一個民主管理、素質教育的班級。在全員參與的過程中，學生不僅僅是教育對象，管理對象，而且學生也可以參與管理，班主任與學生共同討論，根據具體的實際情況來建立適合自己班級的教育模式，確定班級的教育目標，教育模式，教育策略。讓學生以目標為動力，以模式為導向，以策略為契機，實現(xiàn)學

4、生個人和班級的共同進步。轉變傳統(tǒng)的班干部管理模式，建立輪班制管理，這樣每個學生都有機會做管理者，讓學生做到自己管理自己、自己教育自己，并且在管理中可以更好地約束自己，還可以讓他們體驗各個位置的不同，從而也會主動支持其他管理者的管理工作，達到了管理主體與管理對象的高度契合，使班級的管理更上一層樓。班主任處理好班級里各個系統(tǒng)的關系，讓學生組成的各個系統(tǒng)之間保持良好的合作、默契的配合，才可以更好地推動班級的管理，進而保證班級具有良好的發(fā)展。二、創(chuàng)新班級管理理念在班級的管理中，班主任要確立“營造和諧環(huán)境，注秉個性發(fā)展，踐行人格教育，培養(yǎng)進取精神”的目標，創(chuàng)新管理理念，從各方面打造一個全新的班級。1

5、、愛心教育。作為一名班主任，要用愛心去感化每一位學生，在曰常的學習和生活中要以“潤物細無聲”的方式，在潛移默化中培養(yǎng)學生的愛國情感，激發(fā)他們的自尊心、自信心，增強他們的責任感，讓每一位學生成為一個積極向上、正直善良的人。對每一位學生都要做到一視同仁，公平的對待每一位學生，做到不歧視學生，多多的鼓勵學生。教育學生內心要有愛，不僅僅要愛國、愛家還要愛集體。幫助學生Y解社會關心國家，幫助學生學會理性深思、處理理由，還要培養(yǎng)學生的集體意識和合作精神，讓學生形成良好的行為習慣，把班級當做家。2、夸贊教育。每位學生都是天才，經常地夸贊會讓他們比其他人更具有自信心，更有助于他們天資的展現(xiàn)。班主任要發(fā)現(xiàn)并

6、放大學生的閃光點，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，確定自我的價值，還耍點燃他們的心靈之火，最大可能的去挖掘他們的潛能，讓他們以積極向上的態(tài)度慢慢走向成功。3、獎懲教育。有獎有罰，制度明確，更加有利于班級的管理。由于自身條件和外界因素，對待相同的事件不同人有不同的做法，當然做的有對有錯，這就耍對不同的人有不同程度的獎罰，對于日常的行為表現(xiàn)得好就加以獎勵，又做錯的就進行懲罰，這樣可以強化學生對自我價值的認知，激發(fā)學生的自尊心和自信心，使學生人人有目標，個個求進步。4、能力教育。在班級的管理中，要讓學生多多的看一些書籍，優(yōu)秀的書籍可以引導學生的精神，良好的環(huán)境可以熏陶學生的行為，努力建造一個良好的學習

7、氛圍，以開拓學生的視野，讓學生在書海中提升自己的能力。積極鼓勵學生多參加課外活動與興趣小組，在與他人的合作和創(chuàng)作中提升學生自己能力，學生提升了能力，會更加有利于班主任進行班級的管理。三、潛力無窮，激勵學生可以么？對么？等等一系列的理由縈繞在學生的腦海，他們甚至會否定自己，不確定自己有沒有能力去完成某項工作。這時，就需要老師去激勵他們，告訴學生，“你能行，你可以的?！弊寣W生有足夠的信心和動力去完成工作。要正確的去激勵學生。