精細(xì)化護(hù)理干預(yù)對(duì)兒童預(yù)防接種效果的影響研究

《精細(xì)化護(hù)理干預(yù)對(duì)兒童預(yù)防接種效果的影響研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。精細(xì)化護(hù)理干預(yù)對(duì)兒童預(yù)防接種效果的影響研究　　[摘要]目的：評(píng)價(jià)在兒童預(yù)防接種的過(guò)程中應(yīng)用精細(xì)化護(hù)理的具體效果。方法：研究階段為XX年5月至XX年10月，對(duì)象為期間于我院門診接種疫苗的350例兒童。按照護(hù)理方式的不同分為兩組：對(duì)照組120例接受常規(guī)護(hù)理，觀察組230例在接種過(guò)程中應(yīng)用精細(xì)化管理理念。比較接種過(guò)程中兒童對(duì)接受疫苗的依從性、接種不良反應(yīng)的發(fā)生率、兩組兒童家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理服務(wù)的評(píng)價(jià)。結(jié)果：觀察組兒童在接種

2、疫苗時(shí)的依從性明顯高于對(duì)照組、各種不良反應(yīng)的發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，同時(shí)觀察組兒童家長(zhǎng)對(duì)于精細(xì)化護(hù)理的滿意度明顯高于對(duì)照組的滿意度。各項(xiàng)差異比較均得到P，對(duì)比結(jié)果可信?！　∽o(hù)理方法　　120例對(duì)照組兒童接受常規(guī)護(hù)理干預(yù)，主要包括：檢查兒童疫苗接種的相關(guān)證明；確定疫苗的類型、用量；進(jìn)行基本的健康知識(shí)教育，提高患兒及家長(zhǎng)對(duì)疫苗重要性的認(rèn)知；為兒童做好常規(guī)的疫苗接種準(zhǔn)備工作，比如進(jìn)行消毒。　　230例觀察組兒童在接種疫苗的過(guò)程中接受精細(xì)化護(hù)理干預(yù)：為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教

3、育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∑湟?，尤其要注意與兒童的互動(dòng)和交流。接種疫苗時(shí)，要以形象的說(shuō)法告訴兒童接種疫苗的作用，比如“打了這個(gè)疫苗就可以長(zhǎng)得又高又漂亮”、“打了疫苗就可以不生病，不用再打針了”，等等。需要注意保持耐心和負(fù)責(zé)的態(tài)度，不要用嚴(yán)厲的態(tài)度去嚇唬孩子，而是要保持溫和、親切的態(tài)度，并通過(guò)適當(dāng)?shù)慕佑|拉近雙方的距離，比如拍拍孩子的肩膀、摸摸孩子的頭發(fā)等。和他們交流一些平時(shí)的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意

4、力，對(duì)于表現(xiàn)好，不哭不鬧的兒童，需要予以語(yǔ)言鼓勵(lì)，或者事先準(zhǔn)備好糖果，以做獎(jiǎng)勵(lì)。　　其二，仔細(xì)核對(duì)接種疫苗的種類、數(shù)量、用量。制定完善的精細(xì)化管理制度，安排管理小組，由組長(zhǎng)統(tǒng)籌負(fù)責(zé)疫苗管理的工作，并將每一項(xiàng)具體工作指派到個(gè)人，提高護(hù)理人員管理疫苗的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)這也能夠?qū)ζ湟呙缃臃N護(hù)理工作的行為起到良好的監(jiān)督作用?！　∑淙?，疫苗接種之前，需要與兒童家長(zhǎng)溝通，了解兒童的身體情況和一些常見事項(xiàng)。向兒童家屬講解在疫苗接種過(guò)程中常見的幾種問(wèn)題，并告知家長(zhǎng)基本的應(yīng)對(duì)方法。用自己專業(yè)的態(tài)度和素養(yǎng)獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任，促使其主動(dòng)配合護(hù)理人員的工作。在兒童接種完疫苗之后，叮囑家長(zhǎng)陪兒童在醫(yī)院停留30

5、分鐘左右，觀察兒童的狀態(tài)，如若出現(xiàn)不良反應(yīng)，需要及時(shí)采取對(duì)癥治療。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∑渌?，在日常工作中，醫(yī)院需要加強(qiáng)教育與培訓(xùn)。將兒童接種疫苗的相關(guān)知識(shí)、護(hù)理過(guò)程中的注意事項(xiàng)全部以掛畫的形式粘貼出來(lái)，使護(hù)理人員能夠牢記相關(guān)的護(hù)理要點(diǎn)。同時(shí)，

6、這也能?蛭?前來(lái)接種的兒童和家長(zhǎng)提供疫苗接種方面的知識(shí)引導(dǎo)，提高其對(duì)相關(guān)知識(shí)的知曉率，進(jìn)一步保證疫苗接種的科學(xué)性?！　∨R床觀察指標(biāo)　　比較接種過(guò)程中兒童對(duì)接受疫苗的依從性、接種不良反應(yīng)的發(fā)生率、兩組兒童家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度。　　統(tǒng)計(jì)學(xué)方法　　本組研究使用統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)軟件系統(tǒng)完成相關(guān)數(shù)據(jù)的錄入與分析，計(jì)數(shù)資料以形式表示，通過(guò)卡方對(duì)其予以檢驗(yàn)，當(dāng)滿足P2=，P2=，P<，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異?！　?討論　　本組研究中所應(yīng)用到精細(xì)化護(hù)理模式，其理念借鑒于部分企業(yè)的精細(xì)化管理。要求護(hù)理人員充分明確兒童接種疫苗的每一個(gè)過(guò)程，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)其中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定精細(xì)的護(hù)理對(duì)策?！　≡诒敬巫o(hù)理中，我院

7、的精細(xì)化護(hù)理在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行了改良和完善，主要包括兩個(gè)大方面。一方面是針對(duì)接種兒童、兒童家長(zhǎng)展開更加多元化的知識(shí)教育和心理護(hù)理；另一方面，主要是針對(duì)疫苗的管理工作明確分工和權(quán)責(zé)，確保疫苗管理的科學(xué)性，保證疫苗的品質(zhì)，從而確保兒童的健康成長(zhǎng)?！　?結(jié)語(yǔ)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字