學(xué)生評教系統(tǒng)設(shè)計解佳宇

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1、-山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文類別?？颇昙?006級專業(yè)計算機信息與管理姓名解加宇學(xué)號06418538029論文題目學(xué)生評教系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計.---論文評語建議成績指導(dǎo)老師年月日.---目錄前言51.簡述51.1瀏覽器/服務(wù)器方式的架構(gòu)分析51.2使用技術(shù)62.需求分析132.1對學(xué)生評教的幾點思考132.2開發(fā)網(wǎng)上評教的必要性143.總體設(shè)計階段143.1系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)143.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計144.項目組成模塊及其基本功能的實現(xiàn)164.1終端（學(xué)生進行評估）模塊164.2評估計算模塊174.3管理員模塊175.詳細(xì)設(shè)計階段175.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計176.開發(fā)總結(jié)19參考文獻20.

2、---內(nèi)容提要所謂B／S模式實時評教系統(tǒng)是以教師班級課程為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，采用先進的ASP動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)開發(fā)而成的網(wǎng)上評教系統(tǒng)。該系統(tǒng)克服了傳統(tǒng)評教模式的缺陷，突出了交互性、實時性、有效性和人性化等特點。首先，該系統(tǒng)利用了科學(xué)的評價指標(biāo)體系。并對考評項目進行細(xì)化，使之準(zhǔn)確明了，便于學(xué)生理解。其次，學(xué)生在一個學(xué)期當(dāng)中，可隨時登陸評教網(wǎng)站修改自己的評教數(shù)據(jù)。教師可以隨時登陸評教網(wǎng)站，查閱學(xué)生對自己的詳細(xì)評價信息。保證了評教的時效性。第三，學(xué)生評教的有關(guān)數(shù)據(jù)直接取來自于學(xué)生表中，且學(xué)生至少要對當(dāng)學(xué)期所學(xué)全部課程評教一次，否則，將失去查詢成績的資格。第四，該系統(tǒng)采用了人性化的設(shè)計理念。學(xué)生評教的中間數(shù)

3、據(jù)只有管理員可以查閱，且查閱的只是統(tǒng)計結(jié)果，看不到學(xué)生個人信息。本系統(tǒng)實現(xiàn)了以下主要功能：1.生成問卷；2.用戶管理；3.數(shù)據(jù)庫管理【關(guān)鍵詞】ASPWeb數(shù)據(jù)庫B/S.---學(xué)生評教系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計前言教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)質(zhì)量評估是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要手段。為推進質(zhì)量監(jiān)控保障體系，突出教學(xué)工作的中心地位及作用，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，我們制作了這個網(wǎng)上教學(xué)評估系統(tǒng)。網(wǎng)上教學(xué)評估系統(tǒng)對學(xué)校的管理工作更加重要，是一個重要輔助辦公管理工具。本系統(tǒng)遵循教育部的評估指標(biāo)。堅持“以評促

4、建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針指導(dǎo)下以教學(xué)質(zhì)量評估為重點。通過教學(xué)質(zhì)量評估評估，進一步加強人才培養(yǎng)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促進各部門重視和支持人才培養(yǎng)工作，推動學(xué)校自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅持教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、加強教學(xué)基本建設(shè)、強化教學(xué)管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)評估工作本系統(tǒng)有著全面的優(yōu)勢：（1）將教學(xué)評估終端在網(wǎng)上實現(xiàn)，學(xué)生在網(wǎng)上填寫評估單，在線提交。省去傳統(tǒng)的教務(wù)處收發(fā)評估單程序，節(jié)省寶貴的人力物力和期末時間。（2）后臺程序根據(jù)錄入的數(shù)據(jù)進行計算，直接得到評估的結(jié)果。而不是現(xiàn)在的工作人員將學(xué)生填好的教學(xué)評估單按照教師、

5、課程先分類，再輸入電腦進行數(shù)據(jù)處理。（3）評估方法、評估項目可以靈活更換，得出的評估結(jié)果更客觀、公正。這是在手工操作情況下幾乎不可能實現(xiàn)的。1.簡述1.1瀏覽器/服務(wù)器方式的架構(gòu)分析.---最早的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用是在一臺計算機上進行的。它的基本思想是在計算機上建立一個或多個應(yīng)用程序，對本機數(shù)據(jù)庫進行操作。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和人們對數(shù)據(jù)共享的需求，這種結(jié)構(gòu)就顯得力不從心。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給計算機的應(yīng)用帶來了一次重大的改革，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用需求，人們依據(jù)計算機的應(yīng)用特點和應(yīng)用功能劃分方式，提出了一系列應(yīng)用架構(gòu)。1.1.1傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序架構(gòu)1.1.1.1客戶機/服務(wù)器架構(gòu)(C/S)

6、客戶機/服務(wù)器架構(gòu)的特點是由客戶機向服務(wù)器發(fā)出指令，而數(shù)據(jù)的存儲和處理均在服務(wù)器上進行。在服務(wù)器完成對數(shù)據(jù)的處理后，將運算結(jié)果返回給客戶機，用戶就可以利用安裝在客戶機上的應(yīng)用程序?qū)Y(jié)果進行二次處理。這種架構(gòu)與工作站/服務(wù)器架構(gòu)相比，具有強壯的數(shù)據(jù)操縱和事務(wù)處理能力，以及數(shù)據(jù)的安全性和完整性約束。由于網(wǎng)絡(luò)的作用僅限于發(fā)送操作指令和傳送運算后的結(jié)果，因此數(shù)據(jù)的傳輸量很小，很少造成網(wǎng)絡(luò)的擁擠和堵塞現(xiàn)象。此外，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用局限于主機連接、文件和打印共享，因此對網(wǎng)絡(luò)的帶寬和延遲要求較低。但由于C/S架構(gòu)主要針對局域網(wǎng)的應(yīng)用環(huán)境設(shè)計的，因此適合在企業(yè)內(nèi)部的Intranet上使用，而無法在Intern

7、et上得以高效應(yīng)用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：由于客戶方與服務(wù)方的用程序及應(yīng)用平臺密切相關(guān)，軟件平臺及開發(fā)工具一旦選定，不可能輕易更改；只有符合該局域網(wǎng)規(guī)范的客戶機才能實現(xiàn)同服務(wù)器的通信，要求客戶機的位置相對固定；當(dāng)需要對客戶端應(yīng)用程序進行更新或升級時，必須對每個客戶端進行相同的工作，給維護工作帶來很大困難。1.1.2瀏覽器/服務(wù)器架構(gòu)及其Web應(yīng)用模式.---隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日益擴大，應(yīng)用程序的復(fù)雜程度不斷提高，前面介紹的幾種傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用架構(gòu)