提高初中地理教學(xué)質(zhì)量

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1、提高初中地理教學(xué)質(zhì)量趙宇宇（摘要）初中地理課是一門十分重要的課程。由于歷史的原因，片面追求“升學(xué)率”的干擾，使得初中地理教學(xué)起起伏伏。新時(shí)期，黨和政府提出了“大力推行素質(zhì)教育”，并且十分關(guān)心地理教學(xué)。因此，在新時(shí)期的初中地理教學(xué)之中，我們應(yīng)該分析研究當(dāng)前初中地理教學(xué)的狀況，抓著教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，為提高初中地理教學(xué)質(zhì)量而作出貢獻(xiàn)。（關(guān)鍵詞）初中地理現(xiàn)狀主動(dòng)學(xué)習(xí)觀念興趣初中地理課木來是一門重要的課程，不僅可以讓學(xué)生到人文地理知識(shí),而且讓學(xué)牛豐富發(fā)展自己的地理思維，地理素質(zhì)，地理是一門培養(yǎng)合格素質(zhì)人才的重要必學(xué)之功課。由于歷史及“片面追求升學(xué)率”的原因。初中地理課

2、教學(xué)曾受到干擾。但新時(shí)期素質(zhì)教育給地理教學(xué)帶來了改革的春天。因此，我們應(yīng)該重視地理教學(xué)，抓重點(diǎn)，突難點(diǎn)，為提高初中地理教學(xué)質(zhì)量而努力。新時(shí)期，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)，抓好初中地理教學(xué)呢？1分析、了解初中地理教學(xué)中的問題在初中，地理是非中考科目，在片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤思想的指導(dǎo)下，一些初中地理學(xué)科的教學(xué)工作一直處于排擠和壓縮的地位，不僅必需的教學(xué)時(shí)間得不到保證，而且?guī)熧Y質(zhì)量也令人擔(dān)憂，最終造成初中地理教學(xué)混亂，學(xué)生從此對(duì)地理科學(xué)喪失興趣。1.1地理師資令人擔(dān)憂。在初中，很少有地理科班出牛的專職地理教師，地理教師一般都是兼職的。這樣的地理教師，一般都不具備基木的地理教學(xué)技能

3、，有的地理教師甚至不懂地理，他們一邊學(xué)地理，一邊教地理，這樣的老師上課一般只會(huì)照木宣科，根木不懂得用地理語言來傳遞地理信息，學(xué)牛上這樣的地理課也就沒有了興趣。1.2教學(xué)時(shí)間得不到保障。教學(xué)大綱規(guī)定初一地理的周課時(shí)為三課時(shí),然而在學(xué)校排課吋一般安排為每周二課吋，有的學(xué)校至只安排一課吋。因此,地理教學(xué)中時(shí)間得不到保障。1.3主科往往占用地理課時(shí)。初中地理兼職教師，為了提高他們的主科教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常占用地理課的教學(xué)時(shí)間，完成其主科教學(xué)任務(wù)。在這里地理課成為他們主科教學(xué)的機(jī)動(dòng)吋間。地理也就成為一門可以上，也可以不上的課。促使學(xué)生認(rèn)為地理是一門可以學(xué)也可以不學(xué)的功課。2抓著重

4、點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)初中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神現(xiàn)在初中地理的內(nèi)容與過去老教材相比，雖然精減了部分天文地理的知識(shí)，但是地理的內(nèi)容對(duì)初中學(xué)生來講，難度仍然比較人。初中地理知識(shí)點(diǎn)多，重點(diǎn)、難點(diǎn)也多。僅初中地理《環(huán)境》中需學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)就有41個(gè)大點(diǎn)，其中重點(diǎn)就有個(gè)大點(diǎn)，難點(diǎn)有7個(gè)大點(diǎn)。理論性強(qiáng)，難度大，學(xué)習(xí)方法需更新。初中地理不少的內(nèi)容主要講述我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的自然環(huán)境，即宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境等。這部分內(nèi)容理論性很強(qiáng)，并且十分地抽象。例如：太陽直射點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律：“從冬至到第二年的夏至，太陽直射點(diǎn)從南冋歸線開始向北移動(dòng)，經(jīng)過赤道，到達(dá)北回歸線：從夏至到冬

5、至，太陽直射點(diǎn)又從北冋歸線開始向南移動(dòng)，經(jīng)過赤道到達(dá)南冋歸線”。太陽直射點(diǎn)是我們看不到摸不著的東西，是抽象的知識(shí)。由于現(xiàn)在一-般的初中辦學(xué)條件都比較差，教具不齊，我們無法在課堂上給學(xué)生演視地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系，就不能讓學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中看到由于地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的關(guān)系，使得太陽直射點(diǎn)在地球上移動(dòng)。也就無法讓學(xué)生從模擬實(shí)驗(yàn)取得感性認(rèn)識(shí)，再將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從而掌握太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。3提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的認(rèn)識(shí)，抓好興趣培養(yǎng)3.1在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生輕視地理學(xué)科的觀念，我們應(yīng)從第一節(jié)地理課開始。為了使學(xué)生改變對(duì)地理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，首先

6、，我們地理教師就要熱愛這門學(xué)科，對(duì)地理教學(xué)工作投以極大的熱情。①要讓學(xué)生切身感受到，地理是一門十分有趣的學(xué)科。它的內(nèi)容十分豐富，既涉及自然科學(xué)，如四季的形成、晝夜長短的季節(jié)變化等，又涉及社會(huì)科學(xué)如工業(yè)布局，環(huán)境保護(hù)等。它研究的問題，既有全球性的，全國性的，也有區(qū)域性的，而且這些都是與我們每個(gè)人息息相關(guān)的。②還要讓學(xué)生體會(huì)到地理并不是那種枯燥泛味的科學(xué)，對(duì)它的學(xué)習(xí)也有一定的難度，不是讀一讀就能夠?qū)W好的。③要讓學(xué)生感受到地理知識(shí)有用，掌握了地理知識(shí)就可以解釋我們周圍的許多自然現(xiàn)象。3.2培養(yǎng)學(xué)生興趣。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)興趣的培養(yǎng)，方法是比較多的，如組織學(xué)生參加有關(guān)地理

7、方面的課外活動(dòng)或社會(huì)調(diào)查，組織學(xué)生對(duì)有關(guān)地理方面的社會(huì)問題進(jìn)行討論等等。這些方法都是十分有效的。但作為初中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)任務(wù)本身就比較重，我們最好選取一些花費(fèi)時(shí)間比較少的活動(dòng)讓他們參加，盡量讓我們對(duì)學(xué)生培養(yǎng)興趣的活動(dòng)過程在學(xué)校里面就能完成。這樣，最好的途徑就是充分地利用教材中的內(nèi)容，上好每一節(jié)地理課。初中地理《環(huán)境》就是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理課感興趣的很好的材料。初中階段的學(xué)生有很強(qiáng)的求知欲，而對(duì)其身邊的地球宇宙環(huán)境，更是存在著特別強(qiáng)烈的好奇心理。這一單元的內(nèi)容若處理得恰當(dāng)，最容易讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，我們?cè)侔褜W(xué)生的這種好奇的心理轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并在教學(xué)過程中不斷

8、地加以強(qiáng)化