沙漠玫瑰教案

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1、《沙漠玫瑰》教學(xué)設(shè)計(jì)平頂山市葉縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)郝蘭《沙漠玫瑰》教學(xué)設(shè)計(jì)平頂山市葉縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)郝蘭一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、通過(guò)做游戲“看圖片,說(shuō)詞句”激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。1、初讀課文，自學(xué)生詞，了解課文大意。2、檢查生字新詞讀音。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、精讀課文，感悟交流。1、那么沙漠玫瑰真的具有這種頑強(qiáng)的生命力嗎？它真的能復(fù)活嗎？現(xiàn)在就讓我們和作者一起去見(jiàn)證一下吧。大家自由讀第2，3自然段。要求：邊讀邊用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出描寫(xiě)沙漠玫瑰變化的詞語(yǔ)。全班交流：（1）生找出沙漠玫瑰變化的句子：（

2、2）那么誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)單概括沙漠玫瑰復(fù)活的過(guò)程呢？第一天：一把枯草????????第二天，中心有一點(diǎn)綠第三天，有玫瑰形圖案第八天，盡情開(kāi)放濃綠玫瑰??（3）從沙漠玫瑰復(fù)活的過(guò)程中，你體會(huì)到了什么呢？（頑強(qiáng)的生命力，觀察細(xì)致，對(duì)沙漠玫瑰充滿了關(guān)愛(ài)）（4）當(dāng)作者一家看到復(fù)活的沙漠玫瑰時(shí)會(huì)是什么樣的心情呢？（驚喜的大叫）。（5）用四字詞語(yǔ)概括他們的態(tài)度。（6）我們來(lái)看課文中的插圖：三個(gè)人看著碗里的綠玫瑰時(shí)，是什么樣的表情呢？想象他們的對(duì)話。（7）面對(duì)復(fù)活了的沙漠玫瑰，我們一家高興地大叫，可是鄰居卻是什么樣的態(tài)度呢？用一個(gè)

3、詞語(yǔ)來(lái)概括。（無(wú)動(dòng)于衷?不屑一顧?毫不在乎?漫不經(jīng)心）（8）可見(jiàn)，我們和鄰居的態(tài)度是截然不同的。比較讀：面對(duì)復(fù)活的沙漠玫瑰，我們——，鄰居卻——。我們——，鄰居卻——。2、我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢？請(qǐng)大家快速閱讀課文討論交流：3、你還能從文中哪些句子看出它的倔強(qiáng)？找學(xué)生讀句子（于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于等到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致。）????極致什么意思？（達(dá)到極限）這句中哪些詞能突出它的倔強(qiáng)？（等待，終于、急忙、極致）。齊讀這句話，再次體會(huì)它的頑強(qiáng)。教師小結(jié)：

4、在鄰居眼里，沙漠玫瑰只是一種普通的地衣而已，而我們由于看到了它復(fù)活的全過(guò)程，并感受到了它的倔強(qiáng)和頑強(qiáng)，所以，我們就產(chǎn)生了和鄰居截然不同的看法。那么，我們可以從中悟出一個(gè)什么道理呢？（全面看問(wèn)題很重要；知道一個(gè)事物的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，對(duì)全面理解它是多么重要）那么在學(xué)習(xí)和生活實(shí)際當(dāng)中，你有過(guò)這方面的經(jīng)歷嗎？結(jié)合生活實(shí)際談感受。3，是啊，一把干枯的草，經(jīng)過(guò)八天的頑強(qiáng)拼搏，終于復(fù)活過(guò)來(lái)，這怎能不叫人感慨萬(wàn)分呢？此時(shí)此刻，作者一家對(duì)沙漠玫瑰是一種什么樣的的情感呢？我們一起來(lái)讀文章的最后一段。4，同學(xué)們，當(dāng)我們和作者一家共同見(jiàn)證了沙

5、漠玫瑰的復(fù)活過(guò)程后，你又會(huì)對(duì)它產(chǎn)生什么樣的情感呢？請(qǐng)大家也仿照結(jié)尾句式寫(xiě)兩句話，把你對(duì)沙漠玫瑰的情感表達(dá)出來(lái)吧。我————它，是因?yàn)椤摇且驗(yàn)椤ㄎ揖磁逅?，是因?yàn)樗趷毫拥沫h(huán)境中，永不絕望。）（我歌頌它，是因?yàn)樗屛覀兌昧瞬还茏鍪裁炊家獔?jiān)持不懈。）（我贊美它，是因?yàn)樗屛覀儗W(xué)會(huì)了要全面的看問(wèn)題）四、總結(jié)升華主題1、老師配樂(lè)總結(jié)。2、學(xué)生齊讀，積累語(yǔ)言，感悟主題。四、布置作業(yè)，再次升華主題請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)沙漠玫瑰的方法，留心觀察某

6、種植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并把它寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)：?沙漠玫瑰（頑強(qiáng)的生命力）枯萎難看——————————盡情開(kāi)放????驚喜萬(wàn)分無(wú)動(dòng)于衷喜出望外毫不在乎興高采烈不屑一顧（全面地看問(wèn)題）《沙漠玫瑰》說(shuō)課稿平頂山市葉縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)劉惠梅《沙漠玫瑰》說(shuō)課稿平頂山市葉縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué)劉惠梅?《沙漠玫瑰》這篇文章是龍應(yīng)臺(tái)女士1999年5月15日在臺(tái)灣大學(xué)法學(xué)院的演講稿中的一個(gè)片斷。以樸實(shí)的語(yǔ)言，明快的節(jié)奏，從觀察生活具體的事件開(kāi)始，穿透事件表象，歸納其中反映的問(wèn)題，再深入分析問(wèn)題的形成，由此告訴我們知道一個(gè)事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，對(duì)全面理

7、解問(wèn)題是多么重要。全文首先說(shuō)朋友從以色列帶回一種“沙漠地衣”，這種地衣沒(méi)水時(shí)是一把枯萎了的干草，很難看。然后寫(xiě)自己按照說(shuō)明書(shū)的要求，把它整個(gè)泡在水里，每天進(jìn)行細(xì)致觀察。地衣從中心一點(diǎn)綠慢慢舒展延伸，直到第八天，全部復(fù)活，變?yōu)椤耙欢浔M情開(kāi)放的濃綠的沙漠玫瑰”。作者用八天時(shí)間觀察到了沙漠玫瑰的復(fù)活過(guò)程，由衷地贊美了沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。本文運(yùn)用對(duì)比的手法，描寫(xiě)了“我們”和鄰居對(duì)沙漠玫瑰這一特別事物的美的不同理解。我們贊美沙漠玫瑰是因?yàn)槟慷昧怂B強(qiáng)的生命力；而鄰居很難把它與美聯(lián)系起來(lái)，是由于鄰居認(rèn)識(shí)事物時(shí)是孤立的，所以沒(méi)有

8、體味到“沙漠玫瑰”的美。由此得出，了解一個(gè)事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，對(duì)全面理解它是至關(guān)重要的。課文告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察事物的方法，感悟沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。教學(xué)的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面地看問(wèn)題的方法。課文第一段內(nèi)容簡(jiǎn)單，淺顯易懂。教學(xué)時(shí)，我沒(méi)做過(guò)多地講解，讓學(xué)生通過(guò)朗讀勾畫(huà)語(yǔ)句去了解“沙漠玫瑰”之所以叫“沙漠