沙漠玫瑰教案

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1、《沙漠玫瑰》教學設(shè)計平頂山市葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學郝蘭《沙漠玫瑰》教學設(shè)計平頂山市葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學郝蘭一、激發(fā)興趣，導入新課。1、通過做游戲“看圖片,說詞句”激發(fā)興趣，導入新課。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。1、初讀課文，自學生詞，了解課文大意。2、檢查生字新詞讀音。3、指導書寫。三、精讀課文，感悟交流。1、那么沙漠玫瑰真的具有這種頑強的生命力嗎？它真的能復活嗎？現(xiàn)在就讓我們和作者一起去見證一下吧。大家自由讀第2，3自然段。要求：邊讀邊用你喜歡的符號畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語。全班交流：（1）生找出沙漠玫瑰變化的句子：（

2、2）那么誰能用自己的話簡單概括沙漠玫瑰復活的過程呢？第一天：一把枯草????????第二天，中心有一點綠第三天，有玫瑰形圖案第八天，盡情開放濃綠玫瑰??（3）從沙漠玫瑰復活的過程中，你體會到了什么呢？（頑強的生命力，觀察細致，對沙漠玫瑰充滿了關(guān)愛）（4）當作者一家看到復活的沙漠玫瑰時會是什么樣的心情呢？（驚喜的大叫）。（5）用四字詞語概括他們的態(tài)度。（6）我們來看課文中的插圖：三個人看著碗里的綠玫瑰時，是什么樣的表情呢？想象他們的對話。（7）面對復活了的沙漠玫瑰，我們一家高興地大叫，可是鄰居卻是什么樣的態(tài)度呢？用一個

3、詞語來概括。（無動于衷?不屑一顧?毫不在乎?漫不經(jīng)心）（8）可見，我們和鄰居的態(tài)度是截然不同的。比較讀：面對復活的沙漠玫瑰，我們——，鄰居卻——。我們——，鄰居卻——。2、我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢？請大家快速閱讀課文討論交流：3、你還能從文中哪些句子看出它的倔強？找學生讀句子（于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于等到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致。）????極致什么意思？（達到極限）這句中哪些詞能突出它的倔強？（等待，終于、急忙、極致）。齊讀這句話，再次體會它的頑強。教師小結(jié)：

4、在鄰居眼里，沙漠玫瑰只是一種普通的地衣而已，而我們由于看到了它復活的全過程，并感受到了它的倔強和頑強，所以，我們就產(chǎn)生了和鄰居截然不同的看法。那么，我們可以從中悟出一個什么道理呢？（全面看問題很重要；知道一個事物的發(fā)生發(fā)展過程，對全面理解它是多么重要）那么在學習和生活實際當中，你有過這方面的經(jīng)歷嗎？結(jié)合生活實際談感受。3，是啊，一把干枯的草，經(jīng)過八天的頑強拼搏，終于復活過來，這怎能不叫人感慨萬分呢？此時此刻，作者一家對沙漠玫瑰是一種什么樣的的情感呢？我們一起來讀文章的最后一段。4，同學們，當我們和作者一家共同見證了沙

5、漠玫瑰的復活過程后，你又會對它產(chǎn)生什么樣的情感呢？請大家也仿照結(jié)尾句式寫兩句話，把你對沙漠玫瑰的情感表達出來吧。我————它，是因為——————————————————我————它，是因為———————————————————（我敬佩它，是因為它在惡劣的環(huán)境中，永不絕望。）（我歌頌它，是因為它讓我們懂得了不管做什么都要堅持不懈。）（我贊美它，是因為它讓我們學會了要全面的看問題）四、總結(jié)升華主題1、老師配樂總結(jié)。2、學生齊讀，積累語言，感悟主題。四、布置作業(yè)，再次升華主題請你學習作者觀察和描寫沙漠玫瑰的方法，留心觀察某

6、種植物的生長過程，并把它寫下來。板書：?沙漠玫瑰（頑強的生命力）枯萎難看——————————盡情開放????驚喜萬分無動于衷喜出望外毫不在乎興高采烈不屑一顧（全面地看問題）《沙漠玫瑰》說課稿平頂山市葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學劉惠梅《沙漠玫瑰》說課稿平頂山市葉縣昆陽鎮(zhèn)第三小學劉惠梅?《沙漠玫瑰》這篇文章是龍應(yīng)臺女士1999年5月15日在臺灣大學法學院的演講稿中的一個片斷。以樸實的語言，明快的節(jié)奏，從觀察生活具體的事件開始，穿透事件表象，歸納其中反映的問題，再深入分析問題的形成，由此告訴我們知道一個事物的發(fā)生、發(fā)展過程，對全面理

7、解問題是多么重要。全文首先說朋友從以色列帶回一種“沙漠地衣”，這種地衣沒水時是一把枯萎了的干草，很難看。然后寫自己按照說明書的要求，把它整個泡在水里，每天進行細致觀察。地衣從中心一點綠慢慢舒展延伸，直到第八天，全部復活，變?yōu)椤耙欢浔M情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。作者用八天時間觀察到了沙漠玫瑰的復活過程，由衷地贊美了沙漠玫瑰頑強的生命力。本文運用對比的手法，描寫了“我們”和鄰居對沙漠玫瑰這一特別事物的美的不同理解。我們贊美沙漠玫瑰是因為目睹了它頑強的生命力；而鄰居很難把它與美聯(lián)系起來，是由于鄰居認識事物時是孤立的，所以沒有

8、體味到“沙漠玫瑰”的美。由此得出，了解一個事物的發(fā)生、發(fā)展過程，對全面理解它是至關(guān)重要的。課文告訴我們要學會全面地看問題。本課的教學重點是學習作者細致觀察事物的方法，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。教學的難點是引導學生學習全面地看問題的方法。課文第一段內(nèi)容簡單，淺顯易懂。教學時，我沒做過多地講解，讓學生通過朗讀勾畫語句去了解“沙漠玫瑰”之所以叫“沙漠