《沙漠玫瑰》教案

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1、銅梁縣龍都小學(xué)尚美課堂教學(xué)模式——語文“五步”閱讀教學(xué)案年級六（4）備課教師王小洪教學(xué)課題沙漠玫瑰教學(xué)內(nèi)容沙漠玫瑰教學(xué)目標1．了解沙漠玫瑰的特點和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者細致觀察周圍事物的方法?！　?．理解課文內(nèi)容，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力?！　?．培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志，學(xué)習(xí)全面地看問題。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程教師引導(dǎo)學(xué)生活動自主預(yù)習(xí)激趣導(dǎo)課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示問題。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。上節(jié)課，學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，并了解了作者龍應(yīng)臺和沙漠玫瑰這種植物。昨天，老師叫同學(xué)們預(yù)習(xí)，同學(xué)們一定提出了自己的問題。老師為大家梳理了一下，我認為，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要弄清楚以下問題。（課件

2、:我的思考：）（出示ppt2）問題一：你能說說沙漠玫瑰的復(fù)活過程嗎？從中你感受到了什么？從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你學(xué)到了些什么？問題二：“我們”和鄰居對沙漠玫瑰各有怎樣的評價？為什么？問題三：你能理解最后一段嗎？閱讀質(zhì)疑整體感知二、自學(xué)課文，釋疑問難。請同學(xué)們自讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，搞不懂的問題或發(fā)現(xiàn)的新問題自己記錄下來，提到學(xué)習(xí)小組中討論。（出示PPT3）品讀感悟合作探究三、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：各小組檢查、討論以上三個問題，組長主持討論，記錄員作好記錄，匯報員做好匯報準備。（PPT4）四、交流總結(jié)1、匯報問題一（1）過渡：“我”按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在

3、水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？（PPT5小組合作完成變化過程記錄表）（3）小組展示記錄表（展示臺）（2）勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的句子，讀一讀。指導(dǎo)朗讀重點句子“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復(fù)活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。朋友拿給我時是什么樣子？（板書：枯萎難看）現(xiàn)在是什么樣子？（板書：豐滿濃綠）“完整的”“豐滿的”“復(fù)活了的”“盡情開放”則幾個詞，把充滿生機和旺盛生命力的沙漠玫瑰展現(xiàn)在我們面前，表現(xiàn)“我們”對它的喜愛之情。在這里作者采用了什么寫作手法？（板書：對比手法）“我們”看到時的心情如何？（驚喜、激動）說說在朗讀時應(yīng)該如何表現(xiàn)。（抽生

4、朗讀）（3）從沙漠玫瑰的復(fù)活過程中，你感受到了什么？（板書：沙漠玫瑰有頑強的生命力）（4）從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你學(xué)到了些什么？(PPT6)勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語：“一把枯草”“中心有一點綠”“發(fā)出潮濕青苔的氣味”“真有玫瑰形的圖案”“綠色層層舒展”“延伸到它所有的枝丫”“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。讀句子，看看作者觀察的怎么樣？從哪些地方看出來的。從這里，你學(xué)到什么？（板書：細致觀察）（5）鄰居的表現(xiàn)怎樣？和我們的表現(xiàn)形成一種鮮明的對比。為什么鄰居和我么的表現(xiàn)不一樣，下面就是我么的第二個問題的匯報（PPT7）2、匯報問題二學(xué)習(xí)第4段。（1）抓住重點句子“地

5、衣再美，能美到哪里去呢”指導(dǎo)學(xué)生進行語言訓(xùn)練：當(dāng)你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”的變化后，你最想說的是什么？(2)小組議一議：“我們”和鄰居迥然不同的看法原因何在？（PPT8）（3）小組反饋在鄰居眼中，很難把沙漠玫瑰與美聯(lián)系起來，他只看到了表象，它氣味潮腐，樣子單調(diào)，的確很難與美聯(lián)系起來。而我們所看到的是極端困難環(huán)境中生命所表現(xiàn)出的倔強。（PPT9）理解詞語“倔強”，（意思是性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變）并說說從哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔強?；卮疬@個問題，要聯(lián)系沙漠玫瑰的發(fā)生、發(fā)展過程，抓住重點句子“于是，它就等待，等待

6、那極其難得的降雨。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致”來談體會。（小組交流談體會并反饋）這句話細致地刻畫出沙漠玫瑰驚人的美，當(dāng)我們把他的生命現(xiàn)象的發(fā)生，發(fā)展過程結(jié)合起來看，就會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)沙漠玫瑰積蓄他的生命，等待一場降雨的時候，它是美的；當(dāng)雨水來臨，他展示自己生命活力的時候，它也是美的。3、匯報問題三（PPT10）文章最后一段，作者直抒胸臆，熱情贊美了沙漠玫瑰的美，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。（1）回憶上文，你從哪些地方感受到了沙漠玫瑰驚人的美？（2）作者是一種什么樣的心情？你又是一種什么樣的心情？（板書欣賞贊美）請在書上寫兩句話抒發(fā)自己的情感，最好能仿照

7、最后一段的樣子寫。（我們敬佩它，是因為它在惡劣的環(huán)境中，永不絕望。）（我們歌頌它，是因為它讓我們懂得了不管做什么都要堅持不懈。）（我們贊美它，是因為它讓我們學(xué)會了要全面的看問題）（生在書上寫并反饋）（3）說說在朗讀時，應(yīng)該如何表達出自己的情感。學(xué)生采取自由讀、分組讀等形式朗讀最后一段，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感，在讀中使學(xué)生的情感得到升華。（4）談體會：我們欣賞他是因為我們對它的發(fā)生，發(fā)展過程進行了全面的了解，體會到它的枯萎也是一種美，我們贊美他是因為我們看到了現(xiàn)象背后曲折的，艱辛的來歷，知道它蘊藏著祿色的頑強的生命力。升華總結(jié)課外