社會(huì)學(xué)調(diào)查研究報(bào)告方法,風(fēng)笑天

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1、.一、社會(huì)調(diào)查研究的主要過程與內(nèi)容1.調(diào)查研究的主要階段研究步驟：（1）研究步驟：<1>準(zhǔn)備階段；<2>設(shè)計(jì)階段；<3>調(diào)查階段；<4>資料整理與分析階段；<5>總結(jié)階段。<1>準(zhǔn)備階段:（1）確定研究課題：<1>研究問題的提出：（A）科學(xué)研究始于問題。問題可以指出研究的目標(biāo)和方向；（B）可以指導(dǎo)觀察資料的收集工作。（C）提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，需要有創(chuàng)造性的想象力，它們標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。從這個(gè)意義上說，正確地提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。<2>研究問題的選擇：（A）理論意義。學(xué)術(shù)界公認(rèn)的重要題目或必要題目。（B）應(yīng)用價(jià)值。能解決社會(huì)現(xiàn)

2、實(shí)問題，包括對社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展有價(jià)值的問題。（C）迫切性。當(dāng)前迫切需要解決的理論和實(shí)際問題。（D）可行性。能夠得到社會(huì)及各有關(guān)部門的重視和支持，在研究力量、經(jīng)費(fèi)、人員配合、資料提供、被調(diào)查者協(xié)作等方面得到較可靠保證。（E）研究者的主客觀條件。研究者本人的興趣、學(xué)識(shí)、能力、精力、時(shí)間、研究條件等等。（2）選擇研究類型：<1>應(yīng)用研究；<2>理論研究。<3>描述性研究：目的是系統(tǒng)了解某一社會(huì)現(xiàn)象的狀況及發(fā)展過程，它通過對現(xiàn)狀的準(zhǔn)確、全面地描述來解答社會(huì)現(xiàn)象“是什么”的問題。解釋性研究：試圖對社會(huì)現(xiàn)象作出普遍的因果解釋，以解答“為什么”的問題。探索性研究：也稱先導(dǎo)研究，是對某一課題或某

3、一現(xiàn)象進(jìn)行初步了解。它既可以作為一項(xiàng)獨(dú)立的研究，也可以為進(jìn)一步周密、深入的研究工作做準(zhǔn)備。（3）探索性研究的內(nèi)容：<1>查閱文獻(xiàn)：作用：（A）了解以往研究成果；（B）了解與研究課題有關(guān)的各種理論觀點(diǎn)和研究方法；（C）了解研究對象的社會(huì)歷史背景。查閱文獻(xiàn)方法：查閱文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)有目的、有選擇。研究這可以首先利用圖書館檢索工具找出與研究課題有關(guān)的文章、論文、書籍和調(diào)研報(bào)告，如百科全書、辭典、出版年鑒或報(bào)刊文摘、《新華文摘》上有關(guān)專題目錄索引、社會(huì)科學(xué)刊物（如《中國社會(huì)科學(xué)》、《社會(huì)學(xué)研究》、《社會(huì)調(diào)查與研究》、《政治學(xué)研究》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》等雜志）的目錄索引、專業(yè)書籍索引等等。除國內(nèi)理

4、論文獻(xiàn)外，有條件的話，還應(yīng)查閱國外和其他專業(yè)領(lǐng)域（如哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等）的理論文摘。然后經(jīng)過瀏覽篩選出重要的、有參考價(jià)值的文獻(xiàn)，對這些文獻(xiàn)要詳細(xì)閱讀、作摘要或資料卡片。收集研究的背景資料，可利用各類“統(tǒng)計(jì)年鑒”、“統(tǒng)計(jì)報(bào)表”、政府部門的調(diào)研報(bào)告、有關(guān)法律法規(guī)、省（市）與地區(qū)概括、縣志史等。另外，還可結(jié)合實(shí)地觀察，收集當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)等方面的文獻(xiàn)以及私人的傳記、信件、回憶錄等。<2>請教專家：所謂專家，指熟悉這一研究題目的人；<3>實(shí)地考察：時(shí)到研究現(xiàn)場去觀察、詢問，以增加感性認(rèn)識(shí)，明確調(diào)查內(nèi)容，確定研究方法。（4）提出研究假設(shè)：社會(huì)學(xué)家古德等人提出，假設(shè)必須滿足以下幾個(gè)條件

5、：<1>以明確的概念為基礎(chǔ)<2>具有經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一性（即能被經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)）<3>對假設(shè)的適用范圍要有所界定<4>與有效的觀測技術(shù)相聯(lián)系<5>與一般理論相關(guān)聯(lián)。假設(shè)的來源：<1>可通過查閱理論文獻(xiàn)而得出；<2>可從實(shí)地考察或訪談中得到；<3>有些研究中，假設(shè)的建立市結(jié)合了上述兩種方式。假設(shè)先行與觀察先行：有人對從自然科學(xué)引入的假設(shè)先行的方式提出了異議。他們認(rèn)為，由于假設(shè)是一研究者選擇的抽象概念對現(xiàn)象之間的關(guān)系所作的嘗試性或推測性的判斷和解釋，因此“假設(shè)先行”會(huì)嚴(yán)重的歪曲客觀事實(shí)。<1>首先，從方法論的觀點(diǎn)看，抽象概念是研究者主觀設(shè)定或選擇的，他不同于從經(jīng)驗(yàn)資料中概括出的概念，他只代表研

6、究者所偏好的理論或研究范式，這就會(huì)是研究者僅局限在他的特定角度或眼界中去觀察問題，而且有可能會(huì)有意無意地收集對他的假設(shè)有利或不利的證據(jù)（視他想驗(yàn)證或否證假設(shè)而定）。<2>其次，從技術(shù)角度看，事先建立假設(shè)會(huì)排除許多可能有影響的變量，這就不僅使觀察帶有框框，而且會(huì)忽略許多未預(yù)想到的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。由于這些弊端，他們主張“-..觀察先行”，即不帶假設(shè)進(jìn)行客觀的調(diào)查。反駁：<1>假設(shè)并非是完全主觀的猜測或臆想，它們是建立在以往的經(jīng)驗(yàn)和理論之上的；<2>任何研究都是受一定理論或方法論的指導(dǎo)的，都基于一定的理論前提，即便是“觀察先行”也要以一定的理論框架來概括經(jīng)驗(yàn)資料。<3>假設(shè)所選擇的變量是

7、從實(shí)際上活中篩選出來的，這一篩選過程實(shí)際上跟“觀察先行”的方式是一致的（如探索性研究）。<4>任何研究都要以一定的假設(shè)或設(shè)想為指導(dǎo)，否則觀察就會(huì)是盲目的，當(dāng)然，這種設(shè)想的清晰程度是不同的。<2>設(shè)計(jì)階段：<1>闡明研究課題和研究目的：主要是說明研究題目的產(chǎn)生過程以及這一課題的重要意義，說明研究要解答哪些問題，要達(dá)到什么目的。<2>確定研究類型和研究方法：是說明采用何種方式進(jìn)行研究，即收集何種資料，使用何種研究法、調(diào)查范圍有多大、研究的時(shí)間設(shè)計(jì)。在確定了研究方法之后，還要考慮具體的調(diào)查方法及資料分析方法。