小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文_淺論淺論小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

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1、WORD格式.整理版廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”小學(xué)教育本科畢業(yè)論文論文題目：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)學(xué)生姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：年級：分校：提交日期：優(yōu)質(zhì).參考.資料WORD格式.整理版目錄標(biāo)題..．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1關(guān)鍵字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1序言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1一、小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)存在的問題．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.2（一）創(chuàng)新意識較差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．...2（二）創(chuàng)新思維能力較弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、．．．．．．．．．...3二、變換思考角度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.4（一）轉(zhuǎn)換角色，樹立新的教學(xué)觀、學(xué)生觀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4（二）設(shè)難質(zhì)疑，發(fā)散思維．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．4三、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.4（一）激勵(lì)學(xué)生勇于不斷創(chuàng)新，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生．．．．．．．．．．．．．.．．

4、.5（二）構(gòu)建良好的知識結(jié)構(gòu)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．6（三）拓展學(xué)生思維空間．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．71、給予學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．72.給學(xué)生思維的空間和時(shí)間．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．73.加強(qiáng)發(fā)散思維訓(xùn)練．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．7（四）鼓勵(lì)質(zhì)疑、引導(dǎo)釋疑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8（五）動手操作探究過程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8（六）結(jié)合實(shí)踐活動．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8四、加強(qiáng)語言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8（一）從新舊知識的聯(lián)

6、系入手，積極發(fā)展學(xué)生思維．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．9（二）精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思維．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9（三）培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識，發(fā)展思維能力．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9１、無知向已知的轉(zhuǎn)化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10２、數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1

7、0３、復(fù)雜向簡單轉(zhuǎn)化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.10優(yōu)質(zhì).參考.資料WORD格式.整理版五、加深概念的理解，提升思維的深刻性．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．……………….10（一）巧妙利用動態(tài)演示，培養(yǎng)學(xué)生探求問題本質(zhì)的質(zhì)疑能力，提高思維的深刻性．．10（二）發(fā)揮多媒體大容量和動畫功能，展現(xiàn)變式練習(xí)，提高思維深刻性．．．．．．．．．．….11結(jié)論：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

8、．．．．．．．．．．．．．．．．．．……………….11參考文獻(xiàn)：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．…………….12優(yōu)質(zhì).參考.資料WORD格式.整理版淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中思維能力的培養(yǎng)【摘　　要】　　　課堂教學(xué)的進(jìn)程就其本質(zhì)來說是師生思維共同活動的過程，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過程。目前，越來越多的教師更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的思維過程。但