對云技術(shù)多媒體技術(shù)與教學(xué)模式的探討

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1、學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里對云技術(shù)多媒體技術(shù)與教學(xué)模式的探討　　對云技術(shù)+多媒體技術(shù)與教學(xué)模式的繼續(xù)探討對云技術(shù)+多媒體技術(shù)與教學(xué)模式的繼續(xù)探討對云技術(shù)+多媒體技術(shù)與教學(xué)模式的繼續(xù)探討　　論文關(guān)鍵詞:云技術(shù)多媒體技術(shù)改革現(xiàn)有的教學(xué)模式教學(xué)資源的整合激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　論文摘要:在云技術(shù)架構(gòu)下,建立強大的多媒體教學(xué)資濠庫。這樣可以集中整合各方優(yōu)秀的教學(xué)資源,建最好的和最豐富的教學(xué)課庫,讓各奏學(xué)生均可找到適合自己,而且

2、自己感性趣的課程和課件。建立了多媒體教學(xué)資涎庫后,既可以垴小東西部教育差距,又能保障教育資濼的均衡發(fā)展?！　〈蟛糠纸處?尤其大學(xué)教師)的工作應(yīng)該相應(yīng)的從向?qū)W生灌輸知識,轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,找到激活學(xué)生學(xué)習(xí)智門的鑰匙?！　》旁谠萍軜?gòu)內(nèi)的這些教學(xué)資源,隨著不斷的更新、增加,必將成為一筆極大的資源財富,不僅可以供在校學(xué)生學(xué)習(xí)使用,也可以提供給全社會需要再學(xué)習(xí)、需要更新知識的人士使用,為全社會形成一種不斷學(xué)習(xí)的氛圍,提供一個強大的資源保障。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸

3、甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　一旦形成全社會不斷學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,社會就會和諧,文明程度的程度就會不斷提高,人們的創(chuàng)新意識和能力就有了源動力,人們就會從更多的追求物質(zhì)財富轉(zhuǎn)而進入追求精神財富。　　前文我們探討了利用“云技術(shù)+多媒體技術(shù)改革現(xiàn)有的教學(xué)模式”,話題意猶未盡,還想進一步探討一些教學(xué)模式改革的細節(jié)。當然我們暫且討論的教學(xué)對象為大學(xué)以上的學(xué)生,或部分高中生,

4、因為絕大部分高中生的教學(xué)活動還是基本圍繞著高考指揮棒在轉(zhuǎn)。　　在云技術(shù)架構(gòu)下,建立強大的多媒體教學(xué)資源庫。這樣可以集中整合各方優(yōu)秀的教師資源、教學(xué)設(shè)備資源,建最好的和最豐富的教學(xué)課程庫,讓各類學(xué)生均可找到適合自己,而且自己感性趣的課程、課件和學(xué)習(xí)參考資料。　　制作這些課程資源可以分工,高層次教師撰寫課程內(nèi)容,配套各類教師,可以有的整合內(nèi)容、有的應(yīng)用多媒體素材加工制作課件、有的制作各類課程教程、而有的則準備相關(guān)參考資料以及考試題庫系統(tǒng)等教學(xué)資源?！　∵@時的教學(xué)資源就不是屬于某個學(xué)校、某個團體、某個局部組織,而是屬于國家或全人類的資源,為全人類所共

5、享。　　這樣,可能有人會擔心是否教師或相應(yīng)的人員都要下崗了呢?否!時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　大部分教師(尤其大學(xué)教師)的工作只是從向?qū)W生灌輸知識,轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。大部分長期從事教學(xué)工作的教師深有體會,好學(xué)生不完全是教出來的,而且通過老師啟

6、發(fā)性的引導(dǎo),激活了他們的興趣,或打開了他們的智門,使他們自己要學(xué)習(xí),只有激活了學(xué)習(xí)者的源動力,才能使他們朝著一個一個目標不斷攀登?！　∧敲?教師教學(xué)要包括哪些內(nèi)容呢?我認為教師的教學(xué)工作應(yīng)該圍繞中如何能激活學(xué)習(xí)者的興趣和以如何能打開他們的智門為衡量指標。方法可以各不相同,因為人是個性化的,當然方法也應(yīng)該因人而異,當然可以對個性相近的學(xué)生采用類似的方法,但還是需要有微調(diào)?！　【唧w做法可以不斷摸索。教師可以組織學(xué)生開展各種開發(fā)、創(chuàng)新活動,可以組織各種競賽活動,可以組織學(xué)生參與各種專題討論活動,讓每個學(xué)生均有機會表達自己的想法和觀點,很多思想的火花是

7、在交流中產(chǎn)生的,是在實踐過程中綻放的,所以要多提供一些機會讓學(xué)生經(jīng)歷各種活動的鍛煉,活動的過程是最能鍛煉人能力的,如果省略了過程,結(jié)果也是不豐實的。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學(xué)生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　我們提倡多開展各種創(chuàng)新活動來鍛煉學(xué)生的能力,而現(xiàn)在學(xué)生這方面的鍛煉機會

8、太少,應(yīng)該增加相應(yīng)的比例。那么是否就不考試了呢?當然不行!文化大革命期間,我們的學(xué)校大多不考試,結(jié)果中學(xué)畢業(yè)生連簡單的一元一次方程都不會,這樣社會如何