大班美工：美麗的唐裝.doc

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1、大班美工：美麗的唐裝大班美工：美麗的唐裝活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝化，提高孩子們的動(dòng)手能力、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡(jiǎn)單規(guī)律。3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗(yàn)合作的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣，發(fā)現(xiàn)剪紙的簡(jiǎn)單規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色正方形彩紙、剪刀、步驟示意圖、唐裝展PPT、背景音樂《花好月圓》、團(tuán)花樣品并標(biāo)在卡紙上、要裝飾的唐裝衣服、展板?；顒?dòng)過程：1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展（視頻）?！裉欤覀円黄鹑ビ^看一場(chǎng)精彩的服裝展，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中

2、國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，讓我們趕緊去看看吧。2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝?！銈冎牢覀儎偛趴吹降氖鞘裁捶b嗎？——你們是從哪里看出的？——你們喜歡唐裝嗎？——你喜歡唐裝的什么呢？（顏色、圖案非常美）師：恩，老師也覺得唐裝很漂亮，特別是它鮮艷的顏色和她身上的團(tuán)花。今天老師也帶了許多漂亮的唐裝，可是它的身上還沒有團(tuán)花，如果有了團(tuán)花，這唐裝就更漂亮了。我們今天就設(shè)計(jì)漂亮的團(tuán)花，讓唐裝變得更漂亮，好嗎？老師：昨天我們?cè)谛蕾p中國(guó)民間剪紙的時(shí)候團(tuán)花它的花紋是對(duì)稱的，那么怎么樣才能剪出對(duì)稱的花紋呢？師：恩，你們真聰明，以前我們也試過折疊的方法剪對(duì)稱的圖案！那么今天老師要介紹一種新的折疊方

3、法，請(qǐng)你們先看一看，想一想，你能看懂這些圖嗎？誰(shuí)愿意試一試？(幼兒嘗試折，教師輔助)(虛線表示折)3、幼兒嘗試剪團(tuán)花。——教師：折好后，我們?cè)谶@個(gè)三角形上剪，它能變出團(tuán)花嗎？。介紹材料：那我們就選一張紙嘗試一下，看看能不能成功，好嗎？老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、鉛筆、每人一個(gè)垃圾筐。請(qǐng)你選擇你需要的工具制作團(tuán)花。剪的時(shí)候要注意把小紙屑剪進(jìn)框內(nèi)！——師：小朋友，你們剪出漂亮的團(tuán)花了嗎？——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品。你是怎么制作團(tuán)花的呢？用了哪些工具呢？——師：恩，你們剪的真棒。老師昨天也剪了團(tuán)花，你們覺得漂亮嗎？——哪里比較漂亮呢？（花邊、圖案）——師：你們想不想剪出漂亮的花邊呢？其實(shí)找到方

4、法后，你也能剪出漂亮的花邊哦！你們想不想學(xué)呢？4、師介紹剪花邊的方法——我們仔細(xì)觀察三角形的邊，三角形有三條邊，一條是封口的邊，還有兩條是有嘴巴的開口邊。兩條開口邊中呢，一條長(zhǎng)、一條短。我們只要找到短的那條開口邊。在上面設(shè)計(jì)漂亮的花紋，團(tuán)花的花邊就會(huì)變得好看了。瞧，（出示展示圖）老師設(shè)計(jì)了三種花邊。波浪花邊剪出就是這樣的……，學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們可以設(shè)計(jì)出更多的花邊呢！——師：團(tuán)花除了花邊，中間的圖案也是很重要的。另外兩條邊就是剪中間部分的。你們看老師剪一下吧！、師示范剪——用故事情境介紹剪的方法：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又到了平平的大路上，走呀走

5、呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……——(打開)美麗的團(tuán)花就剪好了。6、幼兒操作，裝飾唐裝?！?播放花好月圓喜慶音樂)老師：你們想試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?那么團(tuán)花完成后，請(qǐng)你裝飾在唐裝上讓她變得更漂亮吧！(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊，可以看示意圖折(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中

6、間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看(4)幫助個(gè)別能力差的孩子()提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）7、活動(dòng)講評(píng)——老師：誰(shuí)介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對(duì)稱、圖案。顏色等方面說一說自己的團(tuán)花作品。)活動(dòng)反思：1、整節(jié)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說得多看得多，想得多動(dòng)得多。2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我注意幼兒的實(shí)際操作水平。先讓孩子們運(yùn)用已有的條嘗試。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，我運(yùn)用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境（這些剪紙比較簡(jiǎn)單，有規(guī)律，便于幼兒學(xué)習(xí)），引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的

7、細(xì)節(jié)特點(diǎn)。通過主動(dòng)觀察探索，發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的，剪紙的花邊是各種線條，而團(tuán)花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí)。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一個(gè)成功的幼兒教育活動(dòng)，是讓幼兒在活動(dòng)過程中享受到美感和愉悅。因此，我認(rèn)為這次活動(dòng)達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。