4 合與分2-冀教版

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1、精品合與分教學目標：1、通過活動，讓學生感受10的組成。2、讓學生在動的情境中，通過做一做、擺一擺、數(shù)一數(shù)、說一說等經歷，感受到10的分解組成。3、在數(shù)學游戲活動中，讓學生感受學習的快樂，產生獲得成功的體驗。教學重難點：重點：通過動手操作，感受10的組成，能寫出10的組成。難點：能寫出10的組成。教學過程：【導入】猜謎導入大家喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那好，今天我們就先來猜一個謎語，看誰是猜謎的小高手，請大家聽好。(出示課件)大家真聰明，一下子就猜出來了。我們的小手不僅能幫我寫字，畫畫，還可以幫我們來計算呢，今天我們先用小手來做個游戲?！净顒印刻骄矿w驗（課件出示）師：

2、同學們，請伸出你們的一雙手。認真觀察一下，你的左手有幾個手指？右手呢？（指名回答）師：看來，大家對自己的雙手還是蠻了解的。你們知道嗎？其實我們的手指不僅可以幫我們做許多事，還能做手指操呢，大家想試試嗎？【講授】講授1、教學例1、那同學們跟我一起來做手指操好不好，那請大家坐好邊聽邊做，大家準備好了嗎？?師：我有10根手指，彎下1根手指，你還能看到幾根手指？生、還看到9根。師：彎下2根，還看到幾根？精品生：還看到8根。師：彎下3根手指，還看到？生：還看到7根。師:彎下4根手指，還看到？生：還看到6根。師：彎下5根手指，還看到？生：還看到5根。同學們老師藏起的手指越多，

3、你們看到的手指就會怎么樣？（越來越少）??我們一起再來做這個游戲好嗎？我有10根手指，彎下1根，看到9根，彎下2根，看到8根……大家做得真好。你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們在彎手指時，都是按順序做的，那么通過手指捉迷藏的游戲，你們知道幾和幾可以合組成10嗎？（根據學生回答，出示課件。）師：大家說得棒極了！接著，我們去看看兔博士給我們帶來了什么禮物，好嗎？?2、用實物投影出例二：觀察下面的圖，按規(guī)律涂色。師：同學們，今天兔博士給我們帶來了一幅圖。我們一起來看看圖上都畫了什么？（1）師引導生認真觀察圖。師：同學們，圖上都有什么顏色的圓圈呢？這些圓圈排成了幾行？每行有幾個？（指名

4、回答）師大家說的真好！那么兔博士想問問同學們，你們發(fā)現(xiàn)這幅圖有什么規(guī)律了嗎？誰能第一個說一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？（指名回答）師：大家說得真好！下面你們用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律為這斧頭最后兩行圓圈圖上顏色，你們能做到嗎？生：能。投影展示學生涂色情況。精品3、大家涂得很認真，也很漂亮，從這個漂亮的圖上，你們說一說，10可以分成幾和幾嗎？當學生答出10可以分成1和9時，師應當指著第一行的圖，追問該生還可以怎么說？10可以分成9和1?！?、看來我們的小巧手真得能幫我們做很多事，畫也畫了，現(xiàn)在我們就再來動手寫一寫。請大家把書翻到32頁，試一試。請你在方框里填上合適的數(shù)。請大家自己動手填寫。

5、（學生寫，師巡視指導）5、投影學生作品。并讀出10的組成。【活動】數(shù)學游戲1、同學們這么聰明，老師要和你們做一個找朋友的游戲。數(shù)字王國中的數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、決定要交朋友，他們交朋友的原則是那兩個數(shù)組成10就是好朋友，可它自己.9+找不著朋友了，你們來幫幫忙好嗎？?2、為了能更好的把10的組成記牢，老師準備了一首兒歌，湊十歌，大家一起來讀一讀吧。（出示課件）【作業(yè)】作業(yè)作業(yè)課本33頁練習1、2、3題