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1、第10課《“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”》教學設計一、教學目標1、知識與能力：了解“鐵幕”演說和兩級對峙局面形成的史實；通過閱讀“每課一得”，掌握世界格局的概念，培養(yǎng)分析和理解能力；通過比較北約和華約，培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。2、過程與方法通過對“鐵幕”演說主要內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學生從歷史資料中獲得知識的能力；通過小組討論，進一步分析兩級對峙局面形成的必然性及其對歷史造成的影響。3、情感態(tài)度與價值觀通過學習兩級格局的形成，初步認識“冷戰(zhàn)”對人類進步和安全的威脅；通過本課的學習，使學生深刻認識世界和平的可貴，理解和平與發(fā)展才是當今時代的主題。二、教學重點難點教學重點：“冷戰(zhàn)”的興起及具體表現(xiàn)。教學難點
2、：美蘇“冷戰(zhàn)”兩極格局的形成及其對世界造成的影響。三、教材分析本課內(nèi)容的主題是認識兩極格局形成的過程以及對歷史造成的影響。教材通過“鐵幕”演說、兩極對峙局面的形成和局部“熱戰(zhàn)”三目來論述這一主題。其中，第一目通過戰(zhàn)后形勢、“鐵幕”演說、杜魯門主義、馬歇爾計劃論述了“冷戰(zhàn)”開始的背景、序幕及發(fā)展；而第二目則通過北約和華約的建立，論述了兩極對峙局面的形成；第三目通過朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭兩場較大規(guī)模的國際性局部戰(zhàn)爭說明冷戰(zhàn)中的世界并沒能實現(xiàn)和平。四、教學過程一、學前指導示目標1、導入新課：第二次世界大戰(zhàn)以法西斯集團的徹底潰滅而宣告結(jié)束，那么作為戰(zhàn)爭勝利的一方——反法西斯同盟國，它們之間的關系又將
3、如何變化？戰(zhàn)爭之后的世界是何種狀況？就讓我們走進第三單元來認識第二次世界大戰(zhàn)后世界局勢的變化。教師指導學生閱讀第三單元前言，從總體上理解和把握本單元的學習內(nèi)容。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界并沒有走上和平之路。戰(zhàn)后，被資本主義世界認為的一張厚重的、隔斷東西方的“鐵幕”緩緩降臨，美蘇之間的“冷戰(zhàn)”局面就此形成，這一局面主宰了此后近半個世紀的世界格局。你知道“鐵幕”指什么？什么是“冷戰(zhàn)”？“冷戰(zhàn)”是怎樣形成的？它對戰(zhàn)后世界的發(fā)展有什么影響？通過今天的學習，你將會得到問題的答案。2、學習目標：（1）冷戰(zhàn)的概念（2）美國為什么要推行冷戰(zhàn)政策（3）冷戰(zhàn)的表現(xiàn)（4）對世界局勢產(chǎn)生的影響二、合作探究釋疑難
4、一）自主學習閱讀材料，請學生閱讀教材內(nèi)容：了解“鐵幕”演說和兩級對峙局面形成的史實；學習兩級格局的形成，初步認識“冷戰(zhàn)”對人類進步和安全的威脅；通過本課的學習，使學生深刻認識世界和平的可貴，理解和平與發(fā)展才是當今時代的主題。并結(jié)合本節(jié)課程結(jié)構(gòu)及學習目標，思考相關問題，明確討論的內(nèi)容。二）合作探究探究一：鐵幕降臨1．學生結(jié)合教材回答?“冷戰(zhàn)”的定義。所謂冷戰(zhàn)，是指西方國家提出了用除直接武裝進攻以外的一切手段和敵對行為來遏制共產(chǎn)主義。（條件：美國在戰(zhàn)后成為資本主義世界頭號強國——對象：蘇聯(lián)等社會主義國家——手段：除直接武裝進攻以外的一切手段——目的：遏制共產(chǎn)主義）?2．美國推行冷戰(zhàn)的主要原因
5、是什么？歸納：①美國在戰(zhàn)后成為資本主義世界頭號強國。表現(xiàn)在：軍事上，它擁有世界上最強大的常規(guī)軍事力量，壟斷了核武器，美國的軍隊人數(shù)最多達1200多萬，擁有30艘航空母艦和?1000多艘其他戰(zhàn)艦，在世界各地建立近500個軍事基地。經(jīng)濟上，美國擁有最雄厚的工業(yè)實力和最豐富的黃金儲備，并建立了以美元為中心的資本主義世界貨幣體系，事實上確立了美國對資本主義世界經(jīng)濟和金融的領導地位。②蘇聯(lián)在戰(zhàn)后由于政治、軍事實力大大增強，成為惟一能抗衡美國的國家。③德、意、日法西斯集團被打垮，英法在戰(zhàn)爭中受到重創(chuàng)而衰落。這樣除美蘇兩強之外，短時期內(nèi)世界上還不可以出現(xiàn)第三支力量能同美蘇兩國相抗衡。大戰(zhàn)剛結(jié)束，世界人
6、民珍惜來之不易的和平局面，美蘇雙方都不愿，也不敢使自己再次卷入一場新的全球戰(zhàn)爭，美國對蘇聯(lián)采取了以“遏制”為中心的冷戰(zhàn)政策。3.演說中提到的“鐵幕”指什么？這次演說的實質(zhì)又是什么？這次演說對美國政府的決策產(chǎn)生了哪些影響？學生分析探討：“鐵幕”是指蘇聯(lián)及東歐人民民主國家，這篇講話是在號召所有的西方國家聯(lián)合起來，依靠美國的實力反對蘇聯(lián)和東歐各國。這一演說實際上揭開了“冷戰(zhàn)”的序幕。1946年3月，丘吉爾在美國發(fā)表反共反蘇演講，主張遏制蘇聯(lián)，為當時杜魯門政府正在實行的對蘇強硬的“遏制”政策提供了詳盡的理論根據(jù)。探究二：冷戰(zhàn)的表現(xiàn)1、政治上——杜魯門主義杜魯門主義是美國政府內(nèi)部醞釀已久的遏制蘇聯(lián)
7、、稱霸世界的全球戰(zhàn)略，是以維護美國的安全為幌子，在全世界擴展勢力的宣言，也是對蘇聯(lián)發(fā)動全面“冷戰(zhàn)”的宣戰(zhàn)書，是“冷戰(zhàn)”全面開始的標志。歐洲是美國全球戰(zhàn)略的重點，因此，在杜魯門主義的招牌下，美國首先向歐洲擴張。2、經(jīng)濟上——“馬歇爾計劃”馬歇爾計劃”就是杜魯門主義在歐洲的運用，馬歇爾計劃促進了西歐經(jīng)濟復蘇，便利了美國對西歐經(jīng)濟的滲透和政治控制。馬歇爾計劃的實質(zhì)是借助經(jīng)濟手段穩(wěn)定西歐資本主義制度，控制西歐，達到共同遏制蘇聯(lián)的目的。它在政
