龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)方案

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1、龍文教育-------您值得信賴的專業(yè)的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)方案日期：2011年05月01日學(xué)員姓名：葉開年級(jí)：高三總課時(shí)數(shù)：18輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間：周末一次教師：學(xué)生的基本情況優(yōu)點(diǎn)不足葉開同學(xué)面臨高三考大學(xué)這一重要階段，從在龍文的授課情況可以發(fā)現(xiàn)，他刻苦用功，勤學(xué)好問，思維敏捷、清晰，邏輯性強(qiáng)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，應(yīng)用能力較強(qiáng)，特別針對(duì)函數(shù)、三角的知識(shí)點(diǎn)特別熟練。高考考查的范圍廣、涉及到的知識(shí)點(diǎn)多、需要厚積薄發(fā)，因此，高考考生普遍具有的不足在葉開同學(xué)身上也有所體現(xiàn)：知識(shí)點(diǎn)不夠全面系統(tǒng)、公式偶有遺忘、思

2、想方法應(yīng)用的靈和度、綜合能力的拓展提升以及計(jì)算的速度、準(zhǔn)確率等等都需近期速效提高。學(xué)生知識(shí)掌握情況調(diào)查序號(hào)知識(shí)考點(diǎn)學(xué)生掌握情況備注1集合與命題較好2不等式較好3矩陣與行列式較弱4算法初步較好5數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法較好6函數(shù)及其基本性質(zhì)、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)較弱7排列、組合、二項(xiàng)式定理較弱8三角比、三角函數(shù)較好9概率與統(tǒng)計(jì)初步較好10平面向量的坐標(biāo)表示較弱11平面直線的方程、曲線與方程較好12復(fù)數(shù)初步較好13空間圖形、簡(jiǎn)單幾何體的研究較好14參數(shù)方程和極坐標(biāo)較弱15空間向量較弱16綜合能力提升較好17思想方法滲透較弱龍文

3、教育網(wǎng)站：www.longwensh.com龍文教育-------您值得信賴的專業(yè)的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)計(jì)劃表序號(hào)輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計(jì)課時(shí)教學(xué)時(shí)間備注1集合與命題1周末2不等式1周末3函數(shù)的運(yùn)算、性質(zhì)、應(yīng)用1周末4冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)1周末5概率統(tǒng)計(jì)1周末6三角比1周末7三角函數(shù)1周末8復(fù)數(shù)初步1周末9數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法、數(shù)列的極限1周末10解析幾何1周末11立體幾何1周末12平面向量與空間向量1周末13排列、組合、二項(xiàng)式定理1周末14矩陣、行列式、算法流程圖1周末15高考綜合能力培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高、理科拓展4周末備注：輔導(dǎo)計(jì)劃

4、的內(nèi)容和時(shí)間可能會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握進(jìn)度和課堂教學(xué)的具體情況有所變動(dòng)。預(yù)期目標(biāo)葉開同學(xué)聰明、好學(xué)，悟性很高，只要抓住時(shí)間，抓住內(nèi)容，勤奮刻苦、抓住方法，滲透思想，達(dá)成自然，定能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教師建議1、晚上23：30之前必須進(jìn)入深睡眠狀態(tài)，早6：30左右起床，只有睡眠好，才能學(xué)習(xí)好，但不可貪睡；2、每天學(xué)校上課之前一定要做好超前的預(yù)習(xí)、預(yù)熱準(zhǔn)備，走在老師、同學(xué)的前頭，即使很苦，但心里很輕松，正所謂：“累并快樂著”；3、抓住學(xué)校的課堂，要“雁過拔毛”，不可“一毛不拔”，并且提高效率，掌握、鞏固、應(yīng)用、創(chuàng)新達(dá)到一氣呵成，永不遺忘；

5、4、在龍文一周上一次數(shù)學(xué)課，實(shí)在有點(diǎn)少，因?yàn)槿嗇啅?fù)習(xí)學(xué)校進(jìn)度較快，一周復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，在龍文一次的課堂很難較扎實(shí)的跟蹤、超越，因此，如果能夠多幾次數(shù)學(xué)課相對(duì)較好；5、中國(guó)的高中學(xué)生，尤其是高三學(xué)生，考試的科目多，每天的作業(yè)多、量大，任務(wù)重，很少有輕松感，因此他們很難養(yǎng)成善于獨(dú)立思考、勤于獨(dú)立動(dòng)手的習(xí)慣，這在很大程度上制約了學(xué)生的發(fā)展，影響了學(xué)生的前途，因此，希望葉開同學(xué)能夠避開中國(guó)教育的弊端，汲取其精髓，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，讓思維開闊、多維度發(fā)展，讓自己更加的出色、優(yōu)秀。龍文教育網(wǎng)站：www.longwensh.com龍文

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