論文地地研究方法

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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案·一、研究方法????遵循定量與定性相結(jié)合的研究方法論原則，采用文獻(xiàn)調(diào)查法(又稱文獻(xiàn)計(jì)量法)、比較研究法和理論分析法，對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行描述和統(tǒng)計(jì)，對(duì)問題及建議部分進(jìn)行解釋。研究設(shè)計(jì)如下：1．資料來源和樣本筆者于2005年12月8日和10日利用互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)檢索工具，分兩次進(jìn)行了調(diào)查資料的收集工作。第一次是通過《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(社科類)》，使用高級(jí)檢索方式，在“關(guān)鍵詞”中查詢“高等教育”或“大學(xué)”或“學(xué)院”，均為模糊匹配，獲得1259條；然后選擇其中2000～2004年度的博士學(xué)位論文，瀏覽并下載其包含有研究

2、思路或研究方法的章節(jié)，主要是“前言”或“引言”或“序”，得到45篇。第二次是通過《萬方數(shù)據(jù)庫：全國學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫》，選擇檢索范圍為“全部”，年限為2000～2004年，在“關(guān)鍵詞”選項(xiàng)中查詢“高等教育”或“大學(xué)”或“學(xué)院”，均為模糊匹配，獲得1582條；然后進(jìn)行二次檢索，在“授予學(xué)位”選項(xiàng)中查詢“博士”，得到119條，逐條瀏覽并下載其包含有研究思路或研究方法的章節(jié)，主要是“前言”或“引言”或“序”。前后兩次調(diào)查共計(jì)得到164篇，扣除其中重復(fù)的26篇，實(shí)際得到138篇。在此基礎(chǔ)上，筆者對(duì)凡未明確注明“研究方法”或“研究設(shè)計(jì)”等的論文

3、予以剔除，最終得到調(diào)查樣本100篇。2．資料整理的方法首先要解決的是整理資料的框架問題，也即對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)問題。筆者在此采用了袁方[7]和陳向明等學(xué)者對(duì)研究方法的界定，把研究方法看作是由方法論、研究方式、具體方法與技術(shù)三個(gè)層面有機(jī)聯(lián)系的整體。陳向明認(rèn)為，“‘研究方法’是從事研究的計(jì)劃、策略、手段、工具、步驟以及過程的總和，是研究的思維方式、行為方式以及程序和準(zhǔn)則的集合。對(duì)‘研究方法’進(jìn)行探討可以包括方法的特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)、操作程序、具體手段、作用范圍等方面。一般說來，‘研究方法’可以從三個(gè)層面進(jìn)行探討：①方法論，即指導(dǎo)研究的思想體

4、系，其中包括基本的理論假定、原則、研究邏輯和思路等；②研究方法或方式，即貫穿于研究全過程的程序與操作方式；③具體的技術(shù)和技巧，即在研究的某一階段使用的具體工具、手段和技巧等?！盵8]同時(shí)，陳向明明確指出，自己對(duì)質(zhì)的研究方法進(jìn)行討論時(shí)，對(duì)這三個(gè)方面均有涉及。在這三個(gè)層面中，方法論同一定的哲學(xué)觀點(diǎn)和學(xué)科理論相連，也可進(jìn)一步分為哲學(xué)方法論、學(xué)科方法論等層次。研究方式表明研究的主要手段與步驟，它包括研究設(shè)計(jì)和研究法；研究設(shè)計(jì)是對(duì)研究類型、研究程序和具體方法加以選擇并制定詳細(xì)的研究方案，不同的研究類型和設(shè)計(jì)方案決定了不同的研究方式；各門學(xué)科

5、常用的研究法可能有所不同，社會(huì)研究中的主要研究法有統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)研究和間接研究；在教育研究中，主要指經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、理論研究法、歷史法和比較法等。本調(diào)查對(duì)研究方式部分不統(tǒng)計(jì)其中的研究設(shè)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)其中的研究法。具體方法與技術(shù)主要包括資料收集方法、資料分析方法和其他技術(shù)手段或工具。研究方法的這三個(gè)層面是相互聯(lián)系的，一般來說，方法論觀點(diǎn)影響研究者對(duì)研究方式的選擇，而一定的研究方式又規(guī)定了一套與其相應(yīng)的具體方法和技術(shù)。????其次，在記錄下各篇論文的標(biāo)題、學(xué)科、專業(yè)和所屬院校等信息后

6、，分篇、分層、分條地摘錄、整理匯集出其中的研究方法信息。????最后，需要說明補(bǔ)充說明兩點(diǎn)：①關(guān)于研究方法論層次整理的說明。在所調(diào)查的100篇論文中，有52篇包含了研究方法論。但是，每位作者在表述自己所持有的研究方法論時(shí)，并非是按照研究的基本假設(shè)、邏輯、原則、規(guī)則等方面進(jìn)行逐一介紹的，而是采用了相對(duì)于這些概念來說更為綜合的概念，諸如研究范式、研究視角或者學(xué)科方法論或者定性或定量抑或兩者結(jié)合等方式來闡述各自的方法論立場的；為此，筆者根據(jù)各位作者的表述以及這些表述某些方面的同質(zhì)性，把其分為哲學(xué)層面方法論、學(xué)科層面方法論和原則層面方法論

7、等三個(gè)層面予以歸類整理統(tǒng)計(jì)；每篇的表述歸為l條，共計(jì)52條。②關(guān)于研究法層次整理的說明。由于各篇研究者陳述的研究法多數(shù)在1種以上，所以筆者在統(tǒng)計(jì)時(shí)首先把每種研究法出現(xiàn)1次計(jì)為1頻次，然后把基本相同或相近的研究法歸為一類并計(jì)算其出現(xiàn)的頻次，再次把僅出現(xiàn)1次的照單摘錄，因此研究法出現(xiàn)的總頻次大于研究論文的篇次；最后把9篇不宜歸類的研究方式予以單列。????3．資料分析的技術(shù)與手段采用統(tǒng)計(jì)分析、比較分析等手段來分析資料。二、結(jié)果與分析????1．從方法論層面看，研究方法論豐富多彩，存在著結(jié)構(gòu)性差異結(jié)果見表l。由表1可以得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：

8、研究方法論豐富多彩。在總計(jì)52條研究方法論的表述中，除去重復(fù)表述的11條，還有41條。這與我國高等教育研究發(fā)展初期的單一馬克思主義的辯證唯物主義與歷史唯物主義的方法論相比，顯然更加豐富和具體。②研究方法論分布存在結(jié)構(gòu)性差異。在三個(gè)層面的研究方法論中