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《三年級音樂上冊 歡樂的山寨教案 湘教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、歡樂的山寨教學目標：1、能學會唱《擺手舞》并了解一些土家族音樂舞蹈及相關文化知識2、能模仿擺手舞，掌握土家族擺手舞的基本動作及簡單的隊形教材重點與難點：擺手舞風格的模仿及隊形的排練教學準備：課前學生用課余時間收集土家族及擺手舞的有關資料自備具有土家族特色的道具教學過程：一、情境導入播放CAI土家民族風光片看風光片，聽民俗介紹二、體驗土家樂1、組織學生展示課前收集的素材并討論，交流。A、引導從舞蹈方面談；B、引導從音樂方面談；C、引導從服裝、家居方面談；D、引導從民俗方面談；E、引導從自己的親身經(jīng)歷談；2、播放《咚咚喹》，引導學生了
2、解土家特色的節(jié)奏。重點介紹“打溜子”。引導學生即興模仿表。三、學唱新歌1、聽老師范唱《擺手舞》。2、引導學生感受歌曲的旋律風格特別指出“伢兒”這一湖南方言的發(fā)聲方法。3、用多種形式引導學生學唱歌曲。學生主動上臺并用領唱、齊唱等不同形式演唱歌曲。四、引導模仿1、學習《擺手舞》的基本動作2、邀請學生主動展示擺手舞動作，并給予鼓勵3、看分解動作引導學生模仿2、領跳學生：模仿基本動作；分小組合作表演；分組比賽；討論與評價五、擺手節(jié)情境表現(xiàn)1、播放《擺手舞》布置“擺手堂”營造旅游景點，游客參與民俗舞蹈活動芙蓉輕松氛圍。2、表演擊鼓，引導、鼓
3、勵并邀請學生上臺表演圍成圓圈，學生圍繞“鼓”進行擺手舞動作的表演六、小結學生小結本節(jié)課所說的內(nèi)容“擺手舞”的基本動作：“前后擺手”“左右擺手”“單擺雙擺”要領：“圍個大圓圈，四肢同邊走，左手左腳，右手右腳，臂腕不動，兩手直甩，動作幅度較小，兩腿屈膝下蹲。重拍在上，弱拍在下。”變隊形擺條“龍狀”（走S隊形）再圍成圓圈反走。第二課時教學目標：1、能熟練掌握《乃呦乃》的旋律，學會唱這首歌；2、能學會簡單的豎笛吹奏方法，并能自信地參與歌曲《乃呦乃》的表現(xiàn)；3、能認真聆聽口笛獨奏《苗嶺的早晨》，并能用畫畫的形式表現(xiàn)樂曲的情景。教學重點與難點
4、：引導學生對樂曲進行體驗和理解，大膽地參與演唱和演奏教學準備：豎笛彩色筆鋼筆套教學過程：一、跳一跳苗家的舞1、聽一聽、動一動播放口笛獨奏《苗嶺的早晨》片斷，學生學做具有苗家特色的舞蹈動作2、說一說、做一做師：你們知道剛才跳的是那個民族的舞蹈動作嗎？學生回答。。。。。。對，是湘西苗族的舞蹈。今天我們就到湘西的苗族山寨去看一看，加入苗家人載歌載舞的行列。放音樂學生欣賞師：你知道剛才是用什么樂器演奏的？你能模仿一下演奏這種樂器的動作嗎？學生模仿，并說一說師：說得真不錯，是由笛子演奏的，你們喜歡聽笛子吹奏的聲音嗎?想不想自己也來試一試？二
5、、吹一吹苗家的樂器1、試一試，吹一吹師：請你們拿出自己準備的鋼筆套，吹一吹，能發(fā)出聲音嗎？（學生自由練習，介紹吹響筆套的方法）2、拿一拿、吹一吹師：現(xiàn)在請同學們用“豎笛”練習“5”“1”三、唱一唱土家的歌1、聽一聽、找一找?guī)煟耗銈兊呢Q笛吹得真棒！我準備了一首湘西土家族的歌，想請你們當一當小樂手來圍歌曲伴奏，首先我們來唱一唱課件：出現(xiàn)《乃呦乃》歌單，播放歌曲師：請你們找一找這首歌是哪幾個音符組成的？（學生回答“1”“3”“5”）2、玩一玩，唱一唱（1）學生跟琴唱12345的上行音階和下行音階；（2）教師和學生接龍唱12345的音階（
6、3）學生默唱12345的音階中的“2”“4”（4）教師出示寫有“1”“3”“5”三個音符的卡片，按歌曲《乃呦乃》的曲譜排列順序出示，學生依次唱出音符。3、試一試，唱一唱（1）學生跟琴生齊唱歌譜（2）學生加詞跟琴演唱這首歌具有土家族語言的特色。四、編一編土家的旋律1、找一找、吹一吹師：這首歌曲中的哪兩個音是我們用豎笛吹奏過的呢？（學生回答“5”“1”）師：那么我們就用這兩個音為歌曲伴奏吧！課件：出示伴奏譜2、編一編，吹一吹師：你們可以移動伴奏譜中的音符，編出別的伴奏譜嗎？五、一畫湘西的美景1、看一看教師簡單介紹口笛的吹奏姿勢與方法2
7、、聽一聽學生整體聽賞口笛獨奏《苗嶺的早晨》3、畫一畫師：你覺得樂曲的結尾重復了哪幅圖的情景？請畫一畫。4、說一說學生上臺說一說自己所畫的情景，以及為什么要這樣畫？六、說一說收獲師：今天這節(jié)課你們都有那些收獲？說給大家聽一聽！學生回答。。。。。。師：最后，讓我們聽著歌曲吹著豎笛走出教室吧！第三課時教學目標：??1、熟悉《乃喲乃》的旋律，主動學唱這首歌。2、學會簡單的豎笛吹奏方法，并能自信的參與歌曲《乃喲乃》的表現(xiàn)。3、喜歡聆聽口笛獨奏《苗嶺的早晨》，并能用畫畫的形式表現(xiàn)樂曲的情景。教學重點：學會吹奏“1”和“5”兩個音。教學難點：引
8、導學生對樂曲進行體驗和理解，大膽的參與演唱和演奏。教學準備：CAI課件鋼筆套豎笛若干音符卡片彩色筆教學過程：一、跳一跳苗家的舞1、聽一聽，動一動課件：播放口笛獨奏《苗嶺的早晨》片段，教師帶學生做具有苗家特色的舞蹈動作2、說一說，做一做師：你們知道剛
