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《五年級語文上冊《鳥兒的偵察報告》教案 北師大版》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《鳥兒的偵察報告》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１.結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，有感情、分角色朗讀課文；２.由課內(nèi)向課外延伸，運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)仿照文中的偵察報告談鳥受傷害的例子，理解環(huán)保主題，受到應(yīng)保護(hù)環(huán)境的教育；３.進(jìn)行抓重點(diǎn)詞句體會課文內(nèi)容和運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)理解課文的學(xué)法指導(dǎo)。設(shè)計(jì)理念：本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)回的四份察報告貫穿全文，控訴鳥類遭到人類迫害的種種情形，說明了人類對生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，造成了嚴(yán)重的后果。本文語言平實(shí)、淺顯，結(jié)構(gòu)巧妙。教學(xué)中以四份偵察報告為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀文、理解重點(diǎn)詞句、有感情朗讀
2、課文、以讀促悟；抓住第一份偵察報告滲透學(xué)法，其余三份報告由學(xué)生在閱讀提示的指引下小組合作學(xué)習(xí)，再進(jìn)行全班交流，落實(shí)個性化閱讀的要求；在理解課文的基礎(chǔ)上，設(shè)置聯(lián)系已有知識舉例子環(huán)節(jié)、由文章內(nèi)容想開去環(huán)節(jié)，使學(xué)生在交流、暢談過程中，受到主題教育。教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課：1.齊讀課題2.談話：同學(xué)們喜歡鳥兒嗎？為什么？（啟發(fā)學(xué)生談鳥對我們?nèi)祟惖淖饔茫?.今天，我們一起來讀幾份鳥給我們發(fā)回來的偵察報告，它向我們報告了什么呢？（二）初讀課文：1.用自己喜歡的方式讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想鳥向我們發(fā)回了哪些偵察報告？2.讀文
3、過程中，你看到了哪些字音有必要提醒同學(xué)們注意？（學(xué)生點(diǎn)不到的地方，教師點(diǎn)撥：孵、嗚咽、哭泣、煙囪）（三）講讀課文：1.講讀第一份偵察報告：（1）提問：第一份偵察報告向我們報告了什么？提示：用一句話概括報告的內(nèi)容。追問：野雞媽媽為什么孵不出小野雞？（2）讀文：請兩位同學(xué)來做情景再現(xiàn)：一人讀鳥兒朋友的話，一人讀野雞媽媽的話。請其他同學(xué)點(diǎn)評這組同學(xué)讀得怎樣？（3）教師點(diǎn)撥：如果你是野雞媽媽，你現(xiàn)在心情如何？文中用了什么詞來形容的？“憂郁”什么意思？“重重嘆了一口氣”說明什么？談?wù)勛x了這份偵察報告你有什么感受？（4）再來有感情地讀課文
4、。2.合作學(xué)習(xí)后三份報告：（1）四人小組合作學(xué)習(xí)后三篇偵察報告，注意友情提示：[課件出示]1.了解偵察報告的內(nèi)容，產(chǎn)生這一不幸的原因。3.有感情地朗讀這份偵察報告。4.結(jié)合報告中的重點(diǎn)詞、句談?wù)勛x了這份偵察報告的感受。（2）交流學(xué)習(xí)第二份偵察報告的結(jié)果：請一個小組匯報學(xué)習(xí)成果，其他組可進(jìn)行補(bǔ)充。師點(diǎn)撥：怎樣解釋“嗚咽”？“嗚咽”與“哭泣”的區(qū)別是什么？“已經(jīng)不是第一回啦？”說明什么？、有感情朗讀過渡：小野雞孵不出來、燕子死了、作為海洋清潔工的海鷗朋友怎么樣呢？（3）交流學(xué)習(xí)第三份報告的成果請一組匯報師點(diǎn)撥：請同學(xué)們充當(dāng)海鷗這一
5、角色，代表海鷗做個自述；記得我們學(xué)過的《海鷗》這首歌嗎？一起來唱一唱。歌中描繪的情景與我們從偵察報告中了解的情況相對比，你感受到什么？有感情朗讀課文第十自然段，表達(dá)我們的感受。過渡：正當(dāng)作者為小野雞、燕子、海鷗的不幸遭遇感到不安時，收到了一份加急電報。（4）交流學(xué)習(xí)第四份報告的成果請一組同學(xué)匯報師點(diǎn)撥：鳥兒朋友的心情怎樣？作者馬上去營救它，結(jié)果呢？（5）這四份報告反映了一個共同的主題是什么？3.課文讀到這兒，你能聯(lián)系平日讀到的有關(guān)鳥的知識和我們環(huán)保方面存在的問題舉出報告中反映的這種鳥受傷害的例子嗎？4.因?yàn)榄h(huán)境污染問題使鳥頻頻
6、受到傷害，我們想想吃草籽的鳥、吃害蟲的鳥、吃魚的鳥都受到了死的威脅。同學(xué)們看課文第16自然段，把文中的“我愛看”、“我愛聽”、“我更感謝”都換成“沒有”讀一讀。讀完后，你感受到什么？5.在此，你想發(fā)出什么呼吁？（四）總結(jié)：讓我們把這些倡議落實(shí)到行動中，并號召全人類都來這樣做。齊讀課文最后一個自然段。課后反思：
