(春)一年級品生下冊《我的事情我來做》教案 山東版

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1、《我的事情我來做》單元概述本單元以學(xué)生的家庭生活內(nèi)容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實生活的聯(lián)系。關(guān)注對兒童家庭生活的引導(dǎo)。家庭生活是兒童生活的重要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動”與“生活”的關(guān)系——活動中有生活，生活中有活動，通過活動引導(dǎo)兒童的現(xiàn)實生活。對低年級學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動，逐步做到生活基本自理?！段业氖虑槲襾碜觥分亟逃龑W(xué)生自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，克服依賴

2、思想。課題我的事情我來做?年級一?教材版本山東人民版?課程內(nèi)容溫暖的家2：自己能做的事自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。教學(xué)目標1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。2、自己的餓事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。4、了解常見的家務(wù)活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。5、通過小

3、組交流、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。教材分析現(xiàn)在不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長日久，導(dǎo)致孩子依賴性很強，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時代的發(fā)展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強，就很難適應(yīng)社會的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。熱愛勞動的教育是分層次的，對低年級學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動，

4、逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)準備學(xué)生準備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔的教師準備：實物展臺、家務(wù)勞動的圖片學(xué)生分析在很多父母的觀念中，認為一年級的孩子剛剛踏入學(xué)校更需要呵護與關(guān)愛，于是不少的父母為孩子包辦各項事物，包括他們力所能及的一些小事情，如整理書包和學(xué)習用品、抄老師布置的作業(yè)等。久而久之，孩子形成了依賴，父母于無形中感到身心疲憊。而本課的教學(xué)設(shè)計就是針對剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生自理能力差，許多本應(yīng)該由自己來做的簡單事情都由父母包辦的這種情況所組織體驗性活動，使他們

5、感受到原來想要把東西整齊是這么不容易啊，由此聯(lián)系到父母的辛勞，從而內(nèi)心產(chǎn)生要為父母減輕負擔的想法。為了初步的讓學(xué)生感受自己整理的樂趣，培養(yǎng)其“自己的事情自己做”的責任感和關(guān)愛父母的情感，教學(xué)通過比一比評一評，說一說的體驗活動讓孩子在活動中感受樂趣，體會到料理自己的日常生活,不僅能鍛煉自己獨立生活的能力，還能減輕父母的負擔。教學(xué)設(shè)計思想學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的認識、體驗和感悟。《品德與社會》課擔任著知識、能力、思想等多方面的教學(xué)任務(wù)，教育的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界

6、出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，用自己的學(xué)習成果服務(wù)于生活。本課設(shè)計遵循《品德與生活課程標準》倡導(dǎo)的基本理念：兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的;根據(jù)《課標》要求：以兒童直接參與的豐富多采的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計考慮到低年級兒童的特點，將教材中生動的圖片形式轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠看得見、摸得著的具體活動，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動中人人參與，動眼動手動腦、體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展。教學(xué)重點教育學(xué)生自己的事情自己做，

7、不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點自己的事情自己做的重要性。教學(xué)策略與方法1、借助“參考”努力向社會、生活延伸，讓孩子在實踐中感悟，在感悟中創(chuàng)造。2、借助家長的力量讓學(xué)生的行為習慣真正得到落實。課程資源開發(fā)1、最好設(shè)計整理書籍、玩具、文具的活動，貼近兒童生活的活動，從兒童熟悉的生活環(huán)境中開發(fā)課程資源，讓孩子從身邊的小事做起，并利用群體優(yōu)勢，使學(xué)生在合作中學(xué)會整理。為兒童創(chuàng)設(shè)一個個充滿生命活力的情景，讓孩子們自由地快樂地在活動中學(xué)習，引導(dǎo)孩子們明白自己的事自己做的重要性，培養(yǎng)孩子們自理的能力和習慣。　　2、教學(xué)中，

8、應(yīng)遵循鼓勵性原則，對做得好的學(xué)生要及時給予表揚，讓他們談?wù)勛约旱南敕?，鼓勵他們堅持去做。對能夠認識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵，增強每個學(xué)生的信心?！　〗虒W(xué)條件說明1、城市學(xué)生由于條件較好，家長重視孩子的全面發(fā)展，可以重點引導(dǎo)他們在家長的幫助下逐漸養(yǎng)成自己獨立生活的能力。。2、地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條