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1、初中階段如何培養(yǎng)學生寫好英語作文【摘要】在初中英語課堂教學中，寫作占有很大的比重，通過寫作形式的語言輸出，我們可以考核一個學生的綜合英語知識,包括詞匯、語法以及遣詞造句和邏輯思維能力。因而如何在有限的時間內(nèi)采取有效的方法策略快速提高學生的寫作水平是每位英語教師及學生亟待解決的問題。本文從轉(zhuǎn)變傳教學觀念、解除思想包袱、激發(fā)寫作的興趣等方面進行探索?！娟P鍵詞】初中英語，英語課堂，寫作教學，方法策略
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，英語的寫作教學也越來越重要，對英語的表達能力和寫作能力有很高的要求。目前，英語教學中的薄弱環(huán)節(jié)依然是英語寫作，教師應強抓英語教
2、學中的寫作，提高中學生的寫作能力。寫作是培養(yǎng)和提高語言能力的有效手段，它有助于鞏固和掌握所學詞匯、語法等語言知識，有助于訓練直接用所學語言進行思維，有利于提高駕馭語言的能力。寫作就是通過語言表達你自己的思想。但是，中學生在學習英語寫作中還存在著不少問題。1.目前初中生英語寫作存在現(xiàn)狀詞匯貧乏，表述乏力；生造詞語、句子，漢語式的英語；存在明顯的詞法錯誤；語法不通，缺乏組織文章的整合能力；文意表達不夠連貫，過渡句不會使用，沒有層次感；文章內(nèi)容平淡無奇，無生機，無文采，基本都是簡單句的羅列；反問句、祈使句、倒裝句、復合句、感嘆句等句幾乎不用；文
3、章成文后如同記流水帳。2.造成的原因出現(xiàn)這樣的問題造成這些現(xiàn)狀的原因是多種多樣的，具體原因為以下幾種：①我們的英語教師在日常教學過程中對寫作訓練重視程度不夠，或沒有找到更好的方法對策；②平時沒有像語文課那樣抽出專門的時間進行寫作訓練與指導；③學生手中除了英語課本、輔導書外幾乎沒看過英文讀物；④學生缺乏寫作意識，練習困難重重；⑤學生基本功不夠扎實，字跡撩草、書寫不規(guī)范、標點符號亂用等；⑥對中外文化的差異了解甚少，犯錯誤率高；⑦寫作能力和水平層次較大。面對這些情況，整體寫作能力的培養(yǎng)和提高成為英語教學的一個難點和緊迫任務。筆者結合自己的教學經(jīng)
4、驗,談談以下一些看法和作法:3.寫好英語作文的策略3.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念。英語教學正在走向市場化，也就是說為需要而學，為滿足經(jīng)濟的發(fā)展而學，為工作而學，為實用而學，為滿足自己的英語交際能力而學。通過口語和書面語兩種交流方式．這兩種方式都是初中教學的重中之重。相對而言。書面交流有更多的實用性和優(yōu)越性，最適合初學者學習掌握。英語寫作是口語交際的基礎，初中英語教學恰恰是外語學習的初級階段，是他們學習口語的最佳時期。因此，我們師生應改變傳統(tǒng)的觀念，把題海戰(zhàn)消滅，從而培養(yǎng)他們的英語寫作能力。由單一的作文訓練課改為堂堂有英語寫作訓練，可以進行口頭作
5、文，可以有單詞，詞組，逐漸向句型進展，由句子轉(zhuǎn)化到簡單的對話。如，這是什么?它是什么顏色?你喜歡它嗎?由單一的講單詞轉(zhuǎn)化為口語訓練。拓展了他們的知識結構，讓他們真正做到學有而用，調(diào)動他們的學習興趣和愛好，堅持及時的長期訓練，他們的英語寫作能力會提高。3.2幫助學生解除“思想包袱”。一直以來，開口說英語對許多學生來說已是一件很頭疼的事，更不用說讓他們用英語來寫了。不把這“包袱”放下，是無論如何學不好英語寫作的。所以，老師要給學生細細地分析：第一，寫作的分值在120分中只占10分。即使真的一分都拿不了，那也可在剩下的110分中爭取。這就讓英語
6、學得較差的學生放下心來。第二，學英語就是要學會寫，不然就永遠只是在英語的門外徘徊。一篇好的作文會令改卷的老師對你刮目相看，提升你的價值。這就讓英語學得較好學生躍躍欲試。第三，用英語寫文章，看似難，只是因為我們從未嘗試?！笆郎蠠o難事，只怕有心人。”只要不斷地練習，寫起文章來就會變得輕而易舉。這就給英語學得一般的學生增加了信心。如此一來，學生們都很快在心里接受了這一事實，并很樂意地配合老師進行訓練。3.3激發(fā)學生英語寫作的興趣。興趣是最好的老師，而興趣又是逐步培養(yǎng)的。如：學生學了家人、朋友等英語單詞時，他可以自己繪制一張全家福的圖片，設計了自
7、己喜歡的背景及圖案，制成了風格各異的全家福。課堂上，教師讓他們根據(jù)圖片進行家庭介紹，可以從外表，也可以從職業(yè)和愛好介紹，互相進行交流，喜悅的心情溢于言表，他們享受到了成功的喜悅。同時，讓他們彼此互相了解，互相溝通。通過一些小的活動，調(diào)動了他們的寫作興趣，發(fā)揮了學生自主學習的積極性，真正讓學生成為學習的主體，增強他們寫作的決心，恒心和自信心。課下，教師還可以讓學生辦手抄報。用不同的內(nèi)容，不同的設計和線條裝飾自己的封面及內(nèi)容，加上插圖，圖文并茂，并加以展示?？梢造柾瑢W生的英語寫作興趣。還可以舉行英語演講比賽，調(diào)動他們的英語寫作興趣。還看可以從
8、學生熟悉的感興趣的話題入手，如myfamily（我的家庭）,mybestfriend（我最好的朋友）,ourschool（我們的學校）……,讓學生信手拈來，有話可說。而且我讓學生可長可短，不限
