小學(xué)教師集體備課計(jì)劃

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃小學(xué)教師集體備課計(jì)劃　　三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校　　小學(xué)教師集體備課活動(dòng)辦法根據(jù)“甘州區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)”，中心學(xué)校于XX年對(duì)小學(xué)個(gè)別年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行了集體備課實(shí)驗(yàn)，總結(jié)了一些成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)高效課堂建設(shè)的工作需要，XX年11月18日《下發(fā)了三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教師集體備課活動(dòng)辦法》，XX年11月20日至12月25日經(jīng)各小學(xué)組織教師討論，中心學(xué)校針對(duì)各小學(xué)對(duì)“討論稿”的意見(jiàn)和建議，結(jié)合小學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，經(jīng)中心學(xué)校校委會(huì)研究決定，特

2、制定此活動(dòng)辦法，此辦法自XX年春學(xué)期開(kāi)始實(shí)行?！　∫?、教師集體備課活動(dòng)指導(dǎo)思想　　根據(jù)“甘州區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)高效課堂建設(shè)的目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　指導(dǎo)意見(jiàn)”精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以新課程改革為主線(xiàn)，以推進(jìn)高效課堂建設(shè)為主題，以強(qiáng)化校本研訓(xùn)為抓手，以提高教學(xué)效益為根本目的，全面貫徹黨的教育方針，著力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的

3、實(shí)踐能力，積極穩(wěn)妥地構(gòu)建“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、方法科學(xué)、氛圍和諧、高效輕負(fù)、教學(xué)相長(zhǎng)”的高效課堂，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，既教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念；教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；教師加強(qiáng)教學(xué)反思；教師積極開(kāi)展有效的課堂評(píng)價(jià)；教師積極探索適合自身特點(diǎn)的高效教學(xué)模式；進(jìn)　　一步提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　《?、教師集體備課的要求　　1.必須有同年級(jí)同學(xué)科的教師參與；　　2.須具備相同課程或相關(guān)性質(zhì)的探究?jī)?nèi)容；　　3.通過(guò)活動(dòng)，凝結(jié)的是一種智慧資源，而不是一種膚淺言語(yǔ)的疊加?！　?.集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上

4、，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。　　三、集體備課的基本程序　　1.個(gè)人初備　　個(gè)人備課時(shí)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書(shū)以及其它的相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)，教師還要深入了解學(xué)生，摸清學(xué)情，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?！　∶课粋湔n教師必須寫(xiě)出備課提綱，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出具體的教學(xué)目標(biāo)；寫(xiě)出詳細(xì)的教案?！　∶课唤處煻家M力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。　　每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其

5、在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　2.集體研討　　教師在集體備課時(shí)要遵循“整體——部分——整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，采用“說(shuō)課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。注意做到以下　　三點(diǎn)：　　“四個(gè)統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一階段測(cè)試。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排?！　〈_定一個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔(dān)任，以便做好“傳、幫、代”工

6、作。同時(shí)，也要大膽啟用青年教師擔(dān)任中心發(fā)言人。這樣做有利于青年教師迅速成長(zhǎng)。　　集體備課時(shí)也可邀請(qǐng)備課組以外經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師來(lái)組內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)題講座，以開(kāi)闊組內(nèi)教師的視野，擴(kuò)大交流的空間?！　?.修正教案　　集體備課時(shí)由主備課人說(shuō)課，其余教師共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善，但教案應(yīng)避免上網(wǎng)下載、照抄教參等，否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神。　　4.實(shí)踐上課，重點(diǎn)跟蹤目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)

7、人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于在教學(xué)實(shí)踐中考證。每學(xué)期在集體備課的基礎(chǔ)上，每次安排一名教師上課進(jìn)行實(shí)踐，課后同年級(jí)教師評(píng)課、討論，驗(yàn)證集體備課的教案的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為其他教師上課做示范和驗(yàn)證。　　5.課后反思　　一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)該有五個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、分析階段、編寫(xiě)教案階段、調(diào)整和修改教案階段和總結(jié)課后反思階段，課后反思是備課總結(jié)階段的主要內(nèi)容?！　∷?、具體實(shí)施步驟　　1.按“主備人粗備——集體齊備——主備人細(xì)備——推薦同學(xué)科教師使用”的步驟進(jìn)行?！　?.備課組成員必須在集體備課前先行將安排的課備好簡(jiǎn)案，并

8、能在討論時(shí)說(shuō)課?！　?.