主題班會:逆風(fēng)飛揚,直面挫折_1

主題班會:逆風(fēng)飛揚,直面挫折_1

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1、預(yù)防為主、綜合治理、標本兼治“的方針,以規(guī)范化管理為重點,以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標,逐步實現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化主題班會:逆風(fēng)飛揚,直面挫折背景分析:七年級是孩子們成長的中轉(zhuǎn)站,他們的身心均處在不斷發(fā)育的過渡階段。大部分學(xué)生家庭條件優(yōu)越,可以說他們是在家長的細心呵護下長大的。現(xiàn)在離開家庭的呵護,孩子們在學(xué)會自理、自立的過程中總會遇到許許多多的困難和挫折。面對生活學(xué)習(xí)中的不如意,有的孩子選擇堅強,但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長求助。這些孩子的抗挫能力有待加強。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對挫折的心態(tài),增強學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉,特組織此次主題班會?;顒?/p>

2、目標:1、通過本次主題班會,使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,挫折能磨練人,挫折孕育著成功。2、培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對挫折的心態(tài),使學(xué)生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發(fā)學(xué)生面對挫折的思考,在遭遇挫折時,能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強者。提高挫折的承受力,掌握對待挫折的正確方法。增強學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉,教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。3、通過討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對待挫折的辦法。使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗,培養(yǎng)學(xué)生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案,落實工作

3、責(zé)任追究制,切實做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動等各項安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標本兼治“的方針,以規(guī)范化管理為重點,以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標,逐步實現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化活動準備:朗誦、游戲、故事、歌曲等?;顒有问剑褐黝}班會。

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6、活動過程:挫折,會使我們沮喪...班長:男:尊敬的老師!女:親愛的同學(xué)們!合:大家上午好!男:在今天的主題班會開始之前,我想給大家講一個小故事:有個小孩看到有一只小鳥從蛋殼中掙扎著想出來時,忍不住幫小鳥弄破了殼,不料沒過多久小鳥就死了。女:好可憐的小生命!怎么就會死了呢?男:是啊,我們在為小鳥惋惜的同時

7、,親愛的同學(xué)們,你找到原因了嗎?女:江山,你講的故事給了我很大的啟發(fā)。在我們成長的過程中我們可千萬不能當直接破殼的鳥啊。男:是的,在成長過程中,我們的父母親陪伴我們一路走來,我們的家人在我們遇到挫折時卻是不同的態(tài)度。你瞧,那邊來了三位母親。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案,落實工作責(zé)任追究制,切實做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動等各項安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標本兼治“的方針,以規(guī)范化管理為重點,以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標,逐步實現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化一位美國的孩子摔倒了,母親說:“寶貝,自己站起來!”然后用鼓勵的眼神望著孩子,直到孩子

8、站起來一個非洲孩子摔倒了,母親沒有說話,只在孩子旁邊反復(fù)模仿摔倒并站起來,以無聲的實際行動教孩子自己站起來;一位中國的孩子摔倒了,母親馬上跑過去,扶起孩子,不停地說:“寶貝,別哭,摔著沒有?”有的母親還直跺地面:“都怨地不好,讓寶寶摔倒了,媽媽打地,寶寶乖!”女:可憐天下父母心?。∵@三位母親的態(tài)度截然不同,他們給了你怎樣的啟發(fā)呢?男:說了這么多,下面讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。這個游戲叫“蛋的進化”。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案,落實工作責(zé)任追究制,切實做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動等各項安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標本兼治“的方針,以規(guī)范化管

9、理為重點,以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標,逐步實現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化女:好啊,讓我來介紹游戲規(guī)則:開始時,大家都處在“蛋”的狀態(tài),然后,每兩人一組,進行猜拳,贏的升為“小雞”,輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著,贏了的隊員再兩兩一組,進行猜拳,贏了的升為小鳥,輸了的回到蛋的狀態(tài),和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳……依此類推,直到連贏五次,經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”,才算勝利,勝者均獲紀念品一份。男:游戲到此結(jié)束,請同學(xué)們歸位。下面我要采訪一位同學(xué):我觀察到剛才在游戲過程中你一直贏,可到了從猴變?nèi)四且魂P(guān),你卻因猜輸被打回蛋,請問你當時的心情怎樣呢?女

10、:**同學(xué)道出了我們的心聲哦。同學(xué)們,從個這游戲你想到了什么呢?男:親愛的同學(xué)們,在我們的成長過程同學(xué)們一定也會遇到來自各方面的挫折,請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺?。女:謝謝大家與我們一起分享成長的滋味。正如剛才這個游戲的進化過程,很多時候,當我們付出很多努力,卻不得不從頭再來時,你是否依然有勇氣?命運完全掌握在你手中,抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉,委靡不振;信心和勇氣才會讓你成功。其實,人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折,都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。挫折,讓我們走投無路...完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案,落實工作責(zé)任追究制

11、,切實做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動等各項安全工作。預(yù)防為主、綜合治理

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