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1、為文之道曲徑通勝 摘要：書信是一種溝通工具，更是一種創(chuàng)新文體。它簡便易行，創(chuàng)新點(diǎn)多，是作文創(chuàng)新的有效途徑。筆者主要從格式要求，書信擬題，角度選擇，情理并茂、反諷等手法以及書信的多種形式幾個方面談一談自己的看法。意在讓學(xué)生擁有一個"新壺"，使文章散發(fā)個性光彩?！ ￡P(guān)鍵詞：書信；文體；通勝 中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2013）06-0063-01 高考作文是語文的半壁江山。很多同學(xué)埋怨可以使用的材料太少，文章總是寫不出新意。如果材料的匱乏真的成為你的致命傷，那么，我們不妨從另一個方面來改變一下這種困境，利用改變文體形式來
2、創(chuàng)新。煥然一新的形式常?？梢匀趸牧系闹匾?，甚至幫助我們改變整個材料缺乏的困境，如果構(gòu)思巧妙，還很有可能變成優(yōu)秀作文。我在這篇文章中向大家推薦一種創(chuàng)新文體――書信體?！ 攀侨藗兘涣魉枷?、互通有無的應(yīng)用文體。文學(xué)史、思想史上有許多名篇佳作都是書信體，如林覺民的《與妻書》、司馬遷的《報任安書》、《傅雷家書》等。近幾年，它作為一種創(chuàng)新途徑，被越來越多的考生運(yùn)用到高考考場上，考生賦予書信很多文學(xué)色彩和藝術(shù)性，得到了閱卷老師的青睞。下面就書信體的寫作談幾點(diǎn)意見： 1.簡單易行角度各異4 俗語說，"到什么山上唱什么歌。"寫信得像信的樣子，書信體作文應(yīng)嚴(yán)格遵守書信的格
3、式。書信的結(jié)構(gòu)比其他文體容易把握。開頭是稱呼、問候語，中間寫正文，結(jié)尾寫祝頌語、落款，格式固定，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，寫起來輕松自如，得心應(yīng)手?！ ?題好一半文。"有的同學(xué)為了想一個恰切自然、新穎別致的好標(biāo)題，往往抓耳撓腮、絞盡腦汁，結(jié)果寫出來的標(biāo)題也不見得多么出色，有時還存在這樣那樣的問題。寫書信體，擬題就太容易了。最常見的是寫成《給××的一封信》，看著顯得俗氣了點(diǎn)，但簡潔明確。當(dāng)然，書信體作文也可以主副標(biāo)題相配合，如《用你的溫柔、馬屁和背景--給阿Q的一封信》、《生日蛋糕的味道--寫給媽媽的信》、《我不是"龍"，請別逼我成"龍"――寫給考場外的爸爸》，這不都是很有特色的題
4、目嗎？4 寫信角度的選擇是一門學(xué)問。要能根據(jù)主題的需要，選擇觀察點(diǎn)。同學(xué)總愛站在自己的角度給別人寫信，當(dāng)你站在自己的角度不能很好的表現(xiàn)的時候，你可以選擇第三者，即站在別人的角度給別人寫信。如為了表現(xiàn)人與人之間阿諛奉承、投機(jī)鉆營，有人站在"狗"的角度給它的主人寫了一封信，人看到的是臺前，狗看到的是幕后，更加真實(shí)客觀。選定角度，就應(yīng)學(xué)會轉(zhuǎn)變角色，寫誰像誰，注意其身份、地位、性別、年齡等特征。是國君，就應(yīng)有王者風(fēng)范；是老鼠，就不能脫離鼠的特征。關(guān)于收信者，一般應(yīng)是與觀點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的人、物?？梢允亲约菏熳R的，也可以是不熟識的；可以是古人，也可以是后人；可以是別人，也可以是自
5、己；可以是個體，也可以是群體；可以是中國人，也可以是外國人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是無生命的。它可以是你傾訴衷腸的對象，也可能是你的攻擊目標(biāo)：如要反映八國聯(lián)軍侵占北京的罪惡，你可以寫給巴特雷；要表現(xiàn)反腐倡廉，選任長霞、包拯、和?、胡長清。你給不同的對象寫信，要談的內(nèi)容肯定不一樣，抒發(fā)的感情、使用的語氣等等也會大不相同，那寫出的文章不就各有特色了嗎？ 2.真情流淌情理并茂 "感人心者，莫先乎情。"寫文章也要做到"感情真摯"。書信體最大的特點(diǎn)是抒情性，用作考場作文時容易表達(dá)自我，便于拉近作者和讀者之間的距離，增強(qiáng)文章的感染力。 有一
6、種信是寫給現(xiàn)實(shí)中的親朋好友或同學(xué)的，幫助他們解決生活人生中成長的煩惱，這便需要作者有誘導(dǎo)和說服對方的耐心，"動之以情，曉之以理"的藝術(shù)，在書信的寫作上便是注意說理和抒情的結(jié)合，記敘、描寫、議論、抒情的綜合運(yùn)用，甘肅一考生的《天亮說晚安》一文便體現(xiàn)這一特點(diǎn)。先以富有哲理內(nèi)含的題記，以"太陽"作喻勸告好友要會欣賞自已，更要會欣賞別人，定下了全文在抒情中說理的基調(diào)，也緊扣話題。文章開首便從"寫信時的陽光入手，描寫引人進(jìn)入情境，情景交融。接著便以簡敘為主，指出好友前后變化，這里主要是動之以情為主，飽含了作者對好友的關(guān)切和好友無法走出"不能欣賞別人"嫉妒別人怪圈的焦慮，為下
7、文的"曉之以理"作了充分的鋪墊，說理用語簡潔蘊(yùn)含哲理，如"別人的優(yōu)點(diǎn)或許就是你的缺點(diǎn)，看得見別人，接納別人，欣賞別人，贊賞別人，對自己也是一種提高啊"。文末以呼告的語氣喚醒好友與過去的舊我作別，引人深思。這樣全文以抒情為主的過程，說理的目的也達(dá)到了，記敘、描寫、議論、抒情的巧妙結(jié)合使原本普通的書信變得豐滿而飽含張力。4 3.跨越時空欲擒故縱 今人給古人、后人寫信，古人給今人、后人寫信，地球人給外星人或外星人給地球人寫信，用的是跨越時空隧道手法。書信體作文用得最多的是反諷手法，反諷手法也就是在信中正話反說、反話正說，這種方法比正話正說、實(shí)話實(shí)說效果要好得多。它對
8、收信人明面
