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1、鳳陽民間游戲在幼兒園區(qū)角活動中的運用策略 摘要 鳳陽民間游戲在各活動區(qū)的開展，不僅可以豐富幼兒的游戲內容，擴展幼兒游戲空間，更為民間游戲資源與幼兒園日常教學活動的結合找到了適合可行的路徑?！ ￡P鍵詞 民間游戲區(qū)角活動運用 俗話說：玩是幼兒的天性、游戲是兒童的天使。幼兒民間游戲作為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，充分挖掘了身邊的教育資源，以追求最大的教育利益。傳統(tǒng)的民間游戲來源于生活，種類多、趣味性強、簡單易學，它促進幼兒身心各方面健康、和諧地發(fā)展，給孩子們帶來了許多童年的歡樂?！ “不帐〗逃龔d取消幼兒用書以來，
2、鳳陽縣示范幼兒園大力開發(fā)園本課程，充分利用鳳陽本土資源，積極開發(fā)和利用鳳陽民間游戲，在不同區(qū)域進行運用。2012年5月，我園申報了省級課題《鳳陽本土文化在幼兒園課程中的開發(fā)與利用》并于11月準予立項。我們根據(jù)幼兒園實際情況，在區(qū)角活動中篩選適合我園幼兒的民間游戲，取得了可喜的收獲。 一、益智區(qū)運用民間游戲，開啟幼兒的智慧之門5 充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了智慧宮。在此區(qū)域我們經(jīng)常投放“翻繩”“金鎖銀鎖”“七巧板”“找東西南
3、北”等民間游戲?！ ∷自捳f：手巧心更靈。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說：兒童的才智反映在他們的手指尖上。手指的動作越熟練、越復雜、越精巧，就越能促進腦神經(jīng)的發(fā)展。翻繩游戲的活動，主要是依靠幼兒手指來操作。每一個造型圖案，需要手指完成撐、壓、挑、翻、勾、放等一些精細的動作，需要左右手配合，需要每根手指巧妙地分工。翻繩游戲需要孩子們眼睛觀察分辨縱橫交錯的線條，需要大腦記憶操作的順序和方法，需要手指靈巧準確地操作，要求幼兒做到眼尖、腦靈、手準，手腦一致，手眼協(xié)調。整個翻繩活動中，蘊含了從觀察到思維、從認識到操作、從想象到創(chuàng)造等
4、多種教育契機。因此翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用?！ 敖疰i銀鎖”也是運用手指，鍛煉孩子反應能力的民間游戲，簡單易行，充滿童趣，經(jīng)常聽到孩子們發(fā)出的開心的笑聲。此游戲不但訓練寶寶的頭腦反應能力，提高反應的靈敏度，而且伴隨游戲進行的兒歌能鍛煉寶寶的語言表述能力，為幼兒健康全面成長奠定了堅實的基礎?！ 《⒚拦^(qū)運用民間游戲，激勵幼兒大膽實踐積極創(chuàng)新 美工民間游戲活動可以培養(yǎng)幼兒的細心和耐心，同時也可激勵幼兒大膽實踐積極創(chuàng)新。5 近兩年來，十字繡風靡鳳陽的大街小巷，孩子們通過身邊的環(huán)境，對十字繡有了初步的認識。于是
5、，我們在美工區(qū)為孩子們提供了十字繡工具，原本只是讓孩子們簡單認識十字繡工藝，沒想到，孩子們給了我們一個大大的驚喜?？此麄冊谝唤z不茍、聚精會神的刺繡著，一幅幅看上去有些粗糙，但卻凝聚了孩子們智慧與思想的作品出現(xiàn)了。當我們把它們布置到展覽區(qū)時，大家更是積極地向同伴介紹自己的作品，在體會著成功快樂的同時，又發(fā)展了幼兒的語言表達能力，更讓幼兒的思維有了馳騁的天地。 大多幼兒天性喜愛剪紙，于是我們把民間剪紙投放到區(qū)域活動中。在剪紙活動中，他們通過眼、手、腦的協(xié)調動作，可獲得極大的興趣與滿足。在剪四瓣花的活動中，幼兒用一張正方形
6、的紙，只動一剪，就能剪出花瓣一模一樣，均勻對稱的花，而且剪動的線條稍加改變，花瓣的形狀隨之改變。在老師的提示下，幼兒使花瓣中空，又演變?yōu)楦S富變化的圖案。這些奇妙變幻使幼兒興趣更為濃厚，并愛不釋手地剪了又剪，在自由活動的時間也經(jīng)常進行練習。這種練習使幼兒不斷進步，進步使幼兒穩(wěn)固了興趣，興趣使幼兒求異，求異使幼兒創(chuàng)造。 三、音樂表演區(qū)運用民間游戲，陶冶幼兒的情操 可以說幼兒是天生的“音樂家”。他們喜歡進行敲打，制造聲音，創(chuàng)造出各種類型的節(jié)奏。我們經(jīng)常看到幾個小朋友在一起分別充當觀眾與演員的角色，輪流表演一些節(jié)目，表演
7、過程中他們如同真正的演員一樣非常投入和盡情，使他們強烈的表演欲望得以滿足。于是，我們在音樂表演區(qū)把我們家鄉(xiāng)的民間游戲投放進去，以陶冶幼兒的情操，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?！ ▲P陽花鼓是鳳陽民間獨有的傳統(tǒng)藝術，又稱“花鼓小鑼”“雙條鼓”5，并入選首批國家級非物質文化遺產名錄。我們在音樂表演區(qū)投放鳳陽花鼓及音樂，孩子們拿著我們家鄉(xiāng)的花鼓，聽著家鄉(xiāng)的歌謠《鳳陽花鼓》，舉辦了一場音樂會。他們通過自己的親身體驗，在唱唱、跳跳、踏踏中熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，享受音樂帶給我們的樂趣，感受著本土民間藝術的魅力，豐富了幼兒的情感，培養(yǎng)了孩子們
8、初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?！ ≡谝魳繁硌輩^(qū)我們還投放一些綢帶、扇子、民間服飾、舞龍的道具等，孩子們穿上漂亮的服裝、擺弄著道具、載歌載舞，感受著優(yōu)美的韻律和富有變化的節(jié)奏，體驗著中華民間藝術的美，從而增強幼兒的民族自豪感，并陶冶幼兒的情操?！ ∷摹Ⅲw育區(qū)運用民間游戲，使幼兒在快樂中增強體質。 民間游戲活動有助于幼兒體能的發(fā)
