淺析山東文獻學(xué)成就的客觀總結(jié)

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果淺析山東文獻學(xué)成就的客觀總結(jié)每當說到“一山、一水、二圣人”時,人們就不由自主地聯(lián)想到了山東。可見,山東已成為一個特定的文化符號深深烙在了人們心中。從古至今,山東文化都在全國占據(jù)舉足輕重的地位。這其中一個很重要的原因是此處人杰地靈,涌現(xiàn)出了大批杰出的文獻學(xué)家,遠的如孔子、孟子、墨子等,稍近的則有“清代說文四大家”中的桂馥、王筠以及近人王懿榮、王獻唐、屈萬里、高亨、季羨林、任繼愈

2、等。如果能有一本書把這些文獻學(xué)家的相關(guān)資料匯集起來,實在是嘉惠學(xué)林的一件盛事。很幸運的是,高尚榘先生的《山東文獻學(xué)家》由中國書籍出版社出版了?！　」P者有幸在該書出版后的第一時間通讀了這本書。讀之贊嘆不已,掩卷后思緒仍在其中馳騁。該書真可謂文獻學(xué)百花園中一朵嬌艷的奇葩。因為以“文獻學(xué)”命名的專著或教材不下百種,但專門總結(jié)一省文獻學(xué)家成就的專著還不太多見,即使有也僅限于收集文獻學(xué)家的著述而已。限于學(xué)力,筆者只能從以下方面試論之:課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是

3、對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果淺析山東文獻學(xué)成就的客觀總結(jié)每當說到“一山、一水、二圣人”時,人們就不由自主地聯(lián)想到了山東?？梢?山東已成為一個特定的文化符號深深烙在了人們心中。從古至今,山東文化都在全國占據(jù)舉足輕重的地位。這其中一個很重要的原因是此處人杰地靈,涌現(xiàn)出了大批杰出的文獻學(xué)家,遠的如孔子、孟子、墨子等,稍近的則有“清代說文四大家”中的桂馥、王筠以及近人王懿榮、王獻唐、

4、屈萬里、高亨、季羨林、任繼愈等。如果能有一本書把這些文獻學(xué)家的相關(guān)資料匯集起來,實在是嘉惠學(xué)林的一件盛事。很幸運的是,高尚榘先生的《山東文獻學(xué)家》由中國書籍出版社出版了?！　」P者有幸在該書出版后的第一時間通讀了這本書。讀之贊嘆不已,掩卷后思緒仍在其中馳騁。該書真可謂文獻學(xué)百花園中一朵嬌艷的奇葩。因為以“文獻學(xué)”命名的專著或教材不下百種,但專門總結(jié)一省文獻學(xué)家成就的專著還不太多見,即使有也僅限于收集文獻學(xué)家的著述而已。限于學(xué)力,筆者只能從以下方面試論之:課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士

5、生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙嫛谋緦W(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　首先,該書地域性鮮明而又突破了狹隘的地理界線。該書既命名為《山東文獻學(xué)家》,即已彰顯出其鮮明的地域性特色。作者寫作《山東文獻學(xué)家》是有深刻的學(xué)術(shù)背景的,因為在先秦兩漢時期,山東的文獻學(xué)家屬領(lǐng)軍人物;魏晉以后,山東的文獻學(xué)家亦可謂主力軍。此外,文獻整理的源頭、主脈、傳統(tǒng)也在山東:據(jù)《國語·魯語》載“昔正考父校商之名頌十

6、二篇于周太師,以《那》為首”,這是我國文獻學(xué)史上整理文獻的最早記載;正考父的裔孫孔子整理“六經(jīng)”,孔子的弟子以及后世儒學(xué)者傳經(jīng)、注經(jīng)、研經(jīng),孔子的后裔孔安國、孔穎達、孔尚任等皆循傳統(tǒng),在文獻研究整理事業(yè)中作出了突出貢獻。全書從孔子開始至當代共收錄258位文獻學(xué)家,其中大部分為山東籍,其余則為長期在山東工作生活過的文獻學(xué)家。這樣處理是十分恰當?shù)?因為如不將這些文獻學(xué)家列入其中就很難將各個時期山東文獻學(xué)斷面狀況呈現(xiàn)出來。如阮元雖是江蘇儀征人,但其在提舉山東學(xué)政期間,曾數(shù)游濟南名泉,留下了不少贊泉詩,寫有《小滄浪

7、筆談》,雜記濟南掌故風(fēng)物等;廣交山東及寓魯金石學(xué)家,遍訪山東金石文物,在畢沅主持下于嘉慶元年(1796)撰成《山東金石志》24卷,對山東乾嘉之際金石學(xué)的興盛貢獻頗巨。顯然,如果將阮元排除在外,研究乾嘉時期之山東文獻學(xué)則會留下不少缺憾。再如劉躍進先生雖然不是山東人,但他是山東省評選的“泰山學(xué)者”,曲阜師范大學(xué)的“特聘教授”,長期在曲阜師范大學(xué)任教,如不將他收進來,山東文獻學(xué)亦會顯得缺憾。同樣,如果不將身為山東籍而長期在外地工作的學(xué)者包括其中,山東文獻學(xué)也顯得不夠完整。我們很高興地看到作者不僅將長期在山東工作生

8、活過的學(xué)者包括其中,也將大批身為山東籍而在外工作者包括進來,如季羨林、任繼愈、朱一玄、張政烺、孫欽善等等。這樣既地域性鮮明又突破了狹隘的地理觀念,為研究山東文獻學(xué)、山東文獻學(xué)史乃至中國文獻學(xué)史提供了不少便利,同時也有“辨章學(xué)術(shù),考鏡源流”之功。這樣做,就把山東文獻學(xué)放在中國這個大坐標中來考察,使山東文獻學(xué)既相對獨立又與整個文獻學(xué)密不可分。課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果