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《《如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心》課題實(shí)施方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心》課題實(shí)施方案一、研究的背景和意義邙艮500字以內(nèi)）進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)的家庭已經(jīng)由“多子女家庭類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔼?dú)生子女家庭類型”，部分學(xué)生一遇到困難和挫折，就喪失勇氣面對(duì)，喪失自信心。同時(shí)，由于數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、知識(shí)的系統(tǒng)性，更需要自信心和百折不撓的耐心。而傳統(tǒng)教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在一味的追求成績(jī)，因而使一部分家長(zhǎng)及學(xué)生有了“分?jǐn)?shù)萬歲，其它白費(fèi)”的心理，忽視了其他方面的教育和能力的培養(yǎng)。其次，初中學(xué)生掌握的知識(shí)有限，再加上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)就出現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)跟不上，數(shù)學(xué)知識(shí)前后不銜接等現(xiàn)象，因而導(dǎo)
2、致學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的心理障礙，缺乏自信心。另外，教師教學(xué)態(tài)度和方法不當(dāng)。受應(yīng)試教育的影響，有的教師在課堂中以自己傳授知識(shí)為中心，以應(yīng)付各級(jí)考試為目的；有的教師在教學(xué)中只是面向少數(shù)的優(yōu)秀生，而忽視了大部分的學(xué)生，影響學(xué)生心理健康，產(chǎn)生消極的情感態(tài)度，正因?yàn)檫@些不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，使得部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，幾乎缺乏應(yīng)有的自信心。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，而自信是一個(gè)人健康人格中極為重要的組成部分。當(dāng)學(xué)主擁有了自信心，就可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)克服困難的信心，有利于提升學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水
3、平存在差距，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心也不盡相同。因此，通過本課題的研究，對(duì)于推動(dòng)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，探索數(shù)學(xué)教學(xué)有效模式，激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生自信心，提高課堂教學(xué)效率具有重要的意義。二、擬研究解決的問題邙艮200字以內(nèi)）(1)研究教師有效的教育模式和教學(xué)方法，注重在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，促使中學(xué)生有主動(dòng)參與的意識(shí)，大膽探索的精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，激發(fā)他們的求知欲，促進(jìn)學(xué)生活潑進(jìn)取的良好個(gè)性，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的發(fā)展。(1)探究數(shù)學(xué)教師與學(xué)生溝通、互融的渠道，形成學(xué)生在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，對(duì)不懂的地方或不同的
4、觀點(diǎn)有捉出疑問的意識(shí)；敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。(2)形成止確的評(píng)價(jià)機(jī)制，滿足中學(xué)生心理需求。(3)使“學(xué)困生”在數(shù)學(xué)課堂上得到老師的厚愛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的勇氣。三、研究目標(biāo)(限300字以內(nèi))學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不高，根源在于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有畏難情緒以及不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過本課題的研究，探索總結(jié)好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法、方式和手段，逐步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，綜合以上確定本課題的研究目標(biāo)。(1)調(diào)查了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和對(duì)這一學(xué)科所持的學(xué)習(xí)心理；(2)通過調(diào)查分析影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的原因；(3)“親其師、信其
5、道”心理相融，情感相通，和諧的師生關(guān)系才能使學(xué)生吃上自信的“定心丸”。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“貓”與“老鼠”教育模式，善用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，用愛培養(yǎng)學(xué)生積極向上的數(shù)學(xué)情感，逐步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏懼心理。(4)精心設(shè)置問題情景，靈活選擇教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以生動(dòng)的實(shí)例，描述枯燥的概念，使比較抽象的內(nèi)容變得通俗易懂。(1)老師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力興趣、愛好等實(shí)際情況給學(xué)生提出不同時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求。四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀國(guó)外許多國(guó)家的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)或者大綱已經(jīng)明確把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心作為教學(xué)的任務(wù)之一，如美
6、國(guó)NCTM的第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(1995)認(rèn)為，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)岀有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的公民，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有自信心，英國(guó)Cockcroft報(bào)告強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“成功地發(fā)展他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心”。我國(guó)數(shù)學(xué)教育中也明確把“建立自信心”作為課程總體目標(biāo)之一，重視學(xué)生“相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步”的情感和態(tài)度。許多研究者也提岀：“培養(yǎng)學(xué)生的自信心是數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一”。近幾年我在實(shí)踐陳永林教授的“引探教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)吋發(fā)現(xiàn)：“引探教學(xué)法”在學(xué)生自信心的培養(yǎng)方面有著極為重耍的作用。五、核心概念的界定邙艮500字以內(nèi))本課題核心概念的界定(1)數(shù)學(xué)學(xué)
7、習(xí)：特指學(xué)習(xí)對(duì)象在數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)對(duì)知識(shí)的認(rèn)知、理解、應(yīng)用的過程。(2)自信心：一種對(duì)自我肯定，自我鼓勵(lì)的心理狀態(tài)。(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)認(rèn)知、數(shù)學(xué)實(shí)踐等方面的信念，它影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的選擇、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用、學(xué)習(xí)的努力程度和堅(jiān)持性的支配和調(diào)節(jié)。六、研究方法邙艮500字以內(nèi))研究方法：包括調(diào)查研究方法、行動(dòng)研究方法、文獻(xiàn)研究方法。(1)調(diào)查研究方法：在實(shí)驗(yàn)前期采用問卷、談話、觀察等方式了解學(xué)生自信心現(xiàn)狀及影響因素，為后繼實(shí)驗(yàn)研究提供依據(jù)。(2)行動(dòng)研究方法：結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐
8、、反思、評(píng)價(jià)分析，探索總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的教育方式；通過同課異構(gòu)、教學(xué)交流、教學(xué)反思等形式，對(duì)比、分析不同的數(shù)學(xué)教學(xué)方式對(duì)學(xué)生自信心的影響。(3)文獻(xiàn)研究方法：主要通過對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)數(shù)學(xué)
