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《培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣之我見 心理學(xué)告訴我們，興趣是一種個(gè)性心理特征，是積極認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！庇纱?，如果我們?cè)诮虒W(xué)中能始終注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，這樣就能改變長(zhǎng)期以來大多數(shù)英語教師在教學(xué)中只遵循傳統(tǒng)的教育模式，而導(dǎo)致學(xué)生很快對(duì)英語失去興趣而產(chǎn)生厭學(xué)的狀況。如何讓學(xué)生變厭學(xué)為樂學(xué)，在玩與樂的興趣中學(xué)好英語，這是擺在教師面前所要探究的重要課題。我以激字當(dāng)頭，著手培養(yǎng)興趣，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試： 一
2、、開闊視野，激發(fā)興趣 “好的開始是成功的一半”，這說明了一個(gè)良好的開端的重要性，學(xué)生初學(xué)英語一般懷著好奇、興奮和期待的心情，所以一開始我們就要把學(xué)生的這種心情轉(zhuǎn)化對(duì)學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，從而形成以后的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？涿兰~斯指出：“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)出來?！?為此，我注重抓好導(dǎo)言課，這一節(jié)課將對(duì)學(xué)生今后有無興趣學(xué)習(xí)英語有很大的影響。在這一節(jié)課上，我采用多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，如聽英文歌曲、播放英文錄像、介紹英語在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好英語的積極性，然后我們應(yīng)注意不僅在導(dǎo)言
3、課上，還要在平時(shí)的教學(xué)中通過增加語言背景知識(shí)的信息量，讓學(xué)生感受外來文化，幫助學(xué)生了解英語國(guó)家的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，我們還可以比較中西文化差別，介紹外國(guó)節(jié)日來歷、英語國(guó)家的風(fēng)景名勝，等等，讓學(xué)生開闊視野，產(chǎn)生去了解外面世界的欲望，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，而且這種增加語言背景知識(shí)的講授方式，克服了單純圍繞知識(shí)而講練的枯燥方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語文化研究的長(zhǎng)期興趣?！ 《?、優(yōu)化心理，保持興趣 心理學(xué)原理告訴我們，情感是無意識(shí)活動(dòng)的重要組成部分。在學(xué)習(xí)過程中，情感具有動(dòng)力和催化作用，因此培養(yǎng)學(xué)生的積極情感將有助于保持學(xué)生
4、在學(xué)習(xí)過程中的良好心態(tài)，使學(xué)生能勇敢面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，勝不驕、敗不餒，始終保持著積極向上的精神狀態(tài)。反之，則會(huì)壓抑他們智力活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。例如貝額（Beier）和科溫（Cowen）通過實(shí)驗(yàn)證明，在學(xué)生智力活動(dòng)中，挫折和壓力（失敗、威脅、強(qiáng)制、過分的要求，等等）不健康的心理很可能以各種方式降低智力，處在這種不良心理中，學(xué)生往往思維呆板，反應(yīng)能力下降，思想不集中，很難取得學(xué)習(xí)的理想效果。為此，我們要隨時(shí)了解學(xué)生的思想變化，在學(xué)生遇到挫折時(shí)加以心理疏導(dǎo)，多方鼓勵(lì)。在學(xué)生成功時(shí)，及時(shí)予以肯定、贊揚(yáng)，使他們具有樂觀、積極和進(jìn)取的
5、心理品質(zhì)等。第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！苯處熞獙?duì)全體同學(xué)抱有熱情，不斷給予學(xué)生肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到達(dá)到預(yù)定目的或取得成功的快樂，學(xué)生的積極性將不斷提高，那么學(xué)生不管是成功還是挫折時(shí)都會(huì)保持較高的學(xué)習(xí)興趣。7 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心很重要。有部分學(xué)生一開始在學(xué)習(xí)中是有信心有興趣的，但遇到了學(xué)習(xí)的障礙之后，自己無法解決，如果得不到教師的及時(shí)幫助，困難就會(huì)越來越多，他們就會(huì)覺得學(xué)好英語很難而喪失了信心，喪失了興趣。因此，教師要幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，要在學(xué)生學(xué)法上加
6、以指導(dǎo)，要不斷給學(xué)生盡可能保證學(xué)習(xí)的道路上沒有障礙，以便讓學(xué)生信心不受挫，興趣不受挫。為此，教師要在備課時(shí)想方設(shè)法在教學(xué)上瓦解難點(diǎn)，還要讓學(xué)生尋找一些好的學(xué)習(xí)方法以達(dá)到事半功倍的目的。例如：課堂上，教師的及時(shí)肯定和鼓勵(lì)尤為重要，一個(gè)默許的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一份由衷的贊許，在學(xué)生圓滿完成任務(wù)以后，我經(jīng)常蹺起大拇指驚喜地叫一聲：“Verygood！/Wonderful！/Excellent！/You’rereallyclever.”等等，這些都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說英語的積極性，在實(shí)踐中樹立學(xué)好英語的自信心。教師的肯定和鼓
7、勵(lì)給予學(xué)生的積極的情緒體驗(yàn)和深切的期望，會(huì)大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而使課堂交際更加活躍、真實(shí)、自然。 三、愉快教學(xué)，培養(yǎng)興趣 “知之者不如好之者，好之者不知樂之者”。我國(guó)教育先師孔子在當(dāng)時(shí)就把師生愉快的教學(xué)心情提到這樣的高度。在英語教學(xué)中，如何保持師生的雙邊活動(dòng)處于愉悅之中呢？我認(rèn)為，我們應(yīng)該針對(duì)青少年的心理特點(diǎn)，圍繞知識(shí)點(diǎn)采用多種教學(xué)手段，如唱歌、猜謎語、競(jìng)賽，多講一些故事笑話，多精心組織些對(duì)話，多做一些游戲，那么學(xué)生的興趣就上來了，一堂課就不知不覺地在笑聲中結(jié)束了，知識(shí)點(diǎn)也會(huì)在不知不覺的笑聲中貫穿并在這些
8、活動(dòng)中被學(xué)生接受。7 學(xué)生的注意力往往不能長(zhǎng)時(shí)間集中。因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意適當(dāng)安排靈活多樣的教學(xué)方法。例如，在教音標(biāo)拼讀時(shí)，事先布置學(xué)生在課前查閱詞典，掌握單詞的音標(biāo)拼讀。在教單詞時(shí)，把含有相同讀音的單詞時(shí)（如day，say，gay，lay，may，way等）放在一起（著重讀音和拼寫）或把單詞
