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《聽障學(xué)生不良情緒宣泄方式認(rèn)知干預(yù)策略探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、聽障學(xué)生不良情緒宣泄方式認(rèn)知干預(yù)策略探析 摘要：聽障學(xué)生不良情緒宣泄方式長(zhǎng)期以來(lái)都是工作在特殊教育前線的工作者們探討的問(wèn)題。本文從認(rèn)知干預(yù)策略的角度，以校園文化熏陶為例，探討了校園文化對(duì)聽障學(xué)生不良情緒宣泄方式的影響和幫助。 關(guān)鍵詞：聽障學(xué)生不良情緒宣泄方式認(rèn)知干預(yù)校園文化 一、引言 學(xué)校不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的場(chǎng)所，更是學(xué)生心智逐漸走向成熟的搖籃。校園文化的熏陶時(shí)刻影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識(shí)才能的增長(zhǎng)、法律意識(shí)的強(qiáng)化。筆者認(rèn)為為聽障學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，控制和改變那些不良環(huán)境是非常重要的（趙曉娟，2009）。
2、筆者從校園心理健康宣傳、寢室文化熏陶、教室文化熏陶角度探討聽障學(xué)生不良情緒的宣泄方式。 二、校園心理健康宣傳 1.開展心理衛(wèi)生和心理咨詢課程 為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康教育，我校專門開設(shè)了心理健康課。使學(xué)生對(duì)身心發(fā)展特點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中出現(xiàn)的許多心理方面的問(wèn)題能有正確的了解，明了各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生、發(fā)展和克服方法。 2.設(shè)立心理咨詢室5 心理咨詢是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，咨詢員必須具有心理學(xué)、生理學(xué)、精神病學(xué)和教育學(xué)等方面的知識(shí)，而且咨詢員與來(lái)詢者之間必須建立和諧、融洽、信任的良好關(guān)系（王斌，2000）。我校從事心理健康教育和咨詢的人
3、員是大學(xué)心理系專業(yè)畢業(yè)的人員，他們的理論性知識(shí)比較強(qiáng)，積累了較為豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，在此同時(shí)學(xué)校安排他們擔(dān)任思想品德課和班主任工作，可以經(jīng)常與學(xué)生交流、溝通，能隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的發(fā)展、變化動(dòng)態(tài)，與學(xué)生較為熟悉，有心理健康教育和心理咨詢的優(yōu)勢(shì)，在減緩聽障學(xué)生學(xué)習(xí)及生活中的精神壓力方面取得了良好效果?！ ?.開展心理健康講座 以我校為例，樂(lè)山特效定期邀請(qǐng)樂(lè)山一中心理輔導(dǎo)老師到我校開展心理健康講座，并安排老師到樂(lè)山師范學(xué)院參加心理健康短期培訓(xùn)，回校后再對(duì)學(xué)生開展心理咨詢，這對(duì)聽障學(xué)生的心理健康教育有很大的幫助?！ ∪?、寢室文化熏陶 寢室是一個(gè)集體，它
4、所包含的生活內(nèi)容比教室要豐富得多，復(fù)雜得多。寢室實(shí)則是一個(gè)能幫助學(xué)生完成人的社會(huì)化的模擬的小社會(huì)，住校生渴望建立一種和諧的人際關(guān)系。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，缺乏積極正常交往的青少年往往會(huì)有明顯的性格缺陷，常表現(xiàn)為壓抑、敏感、自我防衛(wèi)意識(shí)過(guò)強(qiáng)，難于合作。那些交往狀況良好的學(xué)生不僅熱情，樂(lè)于助人，而且注重學(xué)業(yè)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己與同寢室的同學(xué)關(guān)系融洽時(shí)，心情愉快、利于學(xué)習(xí)；關(guān)系不融洽時(shí)，則心情煩躁不安，會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至影響身體健康?！ ∫虼?，創(chuàng)造積極向上的寢室文化環(huán)境，對(duì)聽障學(xué)生是很有必要的，這需要從以下幾方面考慮。5
5、1.提高學(xué)生公寓的住宿條件，加強(qiáng)寢室物質(zhì)建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光充沛、通風(fēng)透氣通暢、利于休息的環(huán)境。 2.合理分配寢室成員。把學(xué)生干部和個(gè)人行為習(xí)慣好的同學(xué)分配到各個(gè)寢室，起到帶頭示范和幫扶作用。這樣做利于班主任和輔導(dǎo)員及時(shí)了解寢室成員的思想動(dòng)態(tài)，遇到思想上有迷惑、生活上有困難的同學(xué)，可以及時(shí)開導(dǎo)，杜絕不安全因素的產(chǎn)生?！ ?.制定寢室規(guī)章制度，用科學(xué)的管理規(guī)范寢室文化建設(shè)?！ ?.開展豐富的寢室文化建設(shè)活動(dòng)，比如評(píng)比文明寢室等?！ ∷摹⒔淌椅幕铡 〗淌椅幕ㄔO(shè)是美育的重要途徑，也是當(dāng)今素質(zhì)教育不可或缺的重要一環(huán)。教室文化建設(shè)得好既能夠凈化學(xué)生
6、的靈魂，陶冶學(xué)生的性情，提高學(xué)生的思想境界，又能夠豐富學(xué)生的精神生活，認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，形成健康的審美情趣、高尚的情操和為實(shí)現(xiàn)美好理想而奮發(fā)向上的創(chuàng)造精神（鄒江紅，2005）?！ ∧敲矗鯓幼尳淌椅幕瘽撘颇赜绊懧犝蠈W(xué)生的認(rèn)知，引導(dǎo)他們樹立良好的人生觀和世界觀呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手： 1.合理布置教室空間。圖書角――原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育的藝術(shù)在于使器物――物質(zhì)和精神財(cái)富起到教育作用。用環(huán)境，用學(xué)生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一?！边@就告訴我們，良好的育人環(huán)境有一種特殊的教育功
7、能，班級(jí)圖書角的建立恰恰發(fā)揮了這樣的育人功能。多媒體電腦――教室配置一臺(tái)可以上互聯(lián)網(wǎng)的電腦，便于學(xué)生在課余時(shí)間搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料，拓展知識(shí)領(lǐng)域。5 2.充分發(fā)揮墻面文化的作用。在教室的墻面上，在合適的位置貼上名言警句，這些具有啟發(fā)性、激勵(lì)性的詞句對(duì)聽障學(xué)生有引導(dǎo)和教育意義。還應(yīng)啟用黑板報(bào)，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)不同的學(xué)月主題，定時(shí)更新黑板報(bào)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與每個(gè)學(xué)月的主題設(shè)計(jì)和內(nèi)容的充實(shí)?！ ?.課桌的擺放。在特殊教育學(xué)校中，班級(jí)人數(shù)的設(shè)置一般是15個(gè)學(xué)生左右為一個(gè)班，課桌的擺設(shè)有更靈活的空間。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在考慮擺放
8、、排列時(shí)，要重視教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)與課程實(shí)施的協(xié)調(diào)一致，使之獲得最大值。課桌擺放大體可以分為
