資源描述：
《精心設計作業(yè)讓學生學得輕松》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、語文論文精心設計作業(yè)讓學生學得輕松佛山市順德區(qū)北蓿鎮(zhèn)莘村小學作者：曾潤珠【摘要】作業(yè)是完成教學目標的重要環(huán)節(jié)，是教師了解學生和檢查學以致用效果的一個窗口。抓好作業(yè)，就能與課堂教學緊密配合，不斷促進學生思維、智力、興趣、意志等方面的健康發(fā)展。目前，小學生作業(yè)量大，作業(yè)負擔過重。怎樣解決這個問題呢？我認為，不但要把學生從沉重的作業(yè)負擔中解放出來，而且從作業(yè)的內(nèi)容到形式，就要設計數(shù)量少而質量高的作業(yè)?？梢?，周密考慮，精心設計，對我們教師來說就顯得尤為重要。【關鍵詞】觀察動手操作閱讀口頭表演繪畫學生作業(yè)繁
2、重，使學生苦不堪言，學生的正確天性受到壓抑，嚴重影響了學生的身心健康?，F(xiàn)代心理學家詹姆斯說：“成功的法則應是輕松，而不是緊張。”因此，作為教師，就應該精心設計一些作業(yè),讓學生學得輕松，盡情發(fā)揮他們的個性，給他們一個歡樂的童年。在實踐中，我圍繞語文科教學內(nèi)容，嘗試讓學生完成觀察、動手操作、閱讀、口頭、表演、繪畫等實踐體驗作業(yè)，也就是讓作業(yè)形式趣味化，收到較好效果。一、觀察作業(yè)“觀察是智慧的最重要的源泉”。這句話明確指出了觀察的重要性。通過觀察，可以開拓兒童的生活領域和精神世界，早日催開智慧之花。因此
3、，我們在教學中要結合教材內(nèi)容，設計一些觀察作業(yè)，教給學生觀察的方法，引導他們?nèi)ビ^察大自然，觀察社會。如在學了課文《海上日出》和《夕照》后，引導學生去觀察人自然，了解除課文中所講到的知識外，親身感受到整個FI出和夕照過程,太陽發(fā)生的變化，顏色的變化，構成一幅如詩如畫迷人的畫卷。從而開拓學生的視野。又如學了課文《比尾巴》后，布置學生觀察各種動物尾巴形狀，了解其功能。又當布置學生用“有的……有的……有的……”造句時，先讓學生到學校操場、農(nóng)貿(mào)市場、熱鬧街市、百貨商店等地方觀察各種人物活動，帶學牛到廣闊的社
4、會和自然環(huán)境里接觸活生生的事物，創(chuàng)設觀察、思維的機會，激發(fā)學生興趣，促使學生主動學習。因為興趣是最好的老師，學生往往會對身邊吸引人的事物情境傾注全部注意力，調動了學生的生活經(jīng)驗，使學生的筆下真正做到言之有物。二、動手操作作業(yè)“兒童的智慧在他的手指尖上”。讓學生動手操作，不僅可以鍛煉學生的動手能力，更能開發(fā)學生的智力?！笆智伞眲t“心靈”。喜歡動手做做看，讓學生帶著問題去研究，自己去探索，自己找答案，這樣的作業(yè)，學生絲毫感覺不到是一種負擔，因為探索心理的形成，對具有好奇心、求知欲望的兒童來講，本身就是
5、…種滿足，一種樂趣，所以愛探索是孩子們的天性。如《養(yǎng)花》講的是老舍先生經(jīng)過養(yǎng)花實踐有益身心，乂長知識。學了課文后，就布置學生養(yǎng)自己喜歡的花，讓學生親身體現(xiàn)養(yǎng)花的樂趣，并記下花的特點和養(yǎng)花的感受，到了一段時間學生們都興致勃勃匯報養(yǎng)花結果，既加深理解課文的內(nèi)容，也為以后學習《理想的風箏》后做風箏打下了很好的基礎。又如今年國慶節(jié)布置學生出歡度國慶的手抄報，學生從查找資料、撰寫稿件到編排美化版面、書寫，既需分工又耍合作，七天假后，眼前出現(xiàn)一份份設計精美的凝聚著自己心血的小報時，學生興奮之情溢于言表，互評互
6、賞，交流心得。這種作業(yè)能培養(yǎng)學生初步的收集和處理信息的能力，又體現(xiàn)讀寫結合，鍛煉了他們解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。三、閱讀作業(yè)“讀萬卷書，不如行萬里路”。充分說明了閱讀的重耍性。學生光靠學習課本上的知識是遠遠不夠的，還必須大量閱讀課外書籍。小學階段是培養(yǎng)學生閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習慣的重要時期。而小學生好奇心強，樂于接受新事物，使他們喜歡閱讀。如：《魯濱孫漂流記》一書，可布置學牛閱讀全書。書中寫魯濱孫因乘船遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年?？赐辍遏敒I孫漂
7、流記》一書后組織學生談談從魯濱孫的經(jīng)歷中想到什么，從魯濱孫的身上學什么。進而討論一下，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，人們應該如何“學會生存”，“學會競爭”。乂如：安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨與白天鵝》、《七個小矮人》等。讓學生讀懂故事內(nèi)容，從而激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大課外閱讀量，還可以在適當時候組織交流。義務教育小語教材配備了自讀課本，是很好的閱讀材料，在教學中要充分運用。閱讀也能培養(yǎng)學生寫作興趣，學生只要對所讀的文章產(chǎn)生興趣，就會潛心去研究它，會向老師提岀很多問題，會主動參閱各種有關
8、資料，自我解決問題，還會仿寫它，強化對所讀文章特色的把握，也會去研究它的不足和缺陷，提醒自己寫作吋注意些什么。正是這樣，學生通過大量充滿濃厚興趣的閱讀分析和寫作練習。在形成自己對寫作的獨特見解的同時也形成了口己獨特的寫作能力。四、口頭作業(yè)口頭語言表達能力的訓練是小學語文訓練的一大重點，同時也是提高學生素質的一個重要方面。而口頭作業(yè)是訓練學生口語表達能力的行之有效的方法，做起來也輕松愉快。如學習了課文《赤壁之戰(zhàn)》后，布置學生將故事復述給其他人聽,故事情節(jié)可適當改動，鼓勵合理想象。口頭
