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《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 摘要：興趣是最好的教師。初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)效益，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要?！ ￡P(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的教師”。興趣可以引導(dǎo)和推動(dòng)一個(gè)人去鉆研，去探究，將注意力放在所感興趣的問(wèn)題上，從而獲得創(chuàng)造的成功。在新課程初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)有著特殊的地位，它是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，是自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。主動(dòng)有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注積極思考，甚至?xí)顾麄冞_(dá)到廢寢忘食的境地。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于利用各種
2、方法、途徑，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，就容易對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；對(duì)數(shù)學(xué)一旦產(chǎn)生了興趣，它就會(huì)成為一種強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，從而取得更好的成績(jī)。那么，如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣呢？ 一、依據(jù)教材，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣 馬克思指出：“一門(mén)科學(xué)只有成功的應(yīng)用了數(shù)學(xué)，才算真正達(dá)到了完善的地步?！?因此，在教學(xué)過(guò)程中，充分利用數(shù)學(xué)的使用來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是非常必要的，也是完全可能的。生活中充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)，作為數(shù)學(xué)教師要善于從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而產(chǎn)生興趣，
3、萌發(fā)求知欲望。如我在九年級(jí)幾何《圓》一章學(xué)習(xí)弦切角概念時(shí)，先讓學(xué)生回憶并觀察剛剛所學(xué)過(guò)的圓周角，即頂點(diǎn)在圓上，并且兩邊都和圓相交的角。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生在圓上轉(zhuǎn)動(dòng)圓周角的兩邊，當(dāng)轉(zhuǎn)至一邊與圓相交而另一邊與圓相切時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們給予命名，從而得出弦切角的概念。這樣，學(xué)生既學(xué)習(xí)了弦切角的概念，又滲透了對(duì)比的數(shù)學(xué)思想方法。我在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)趣聞，結(jié)合教科書(shū)，說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)史上公式、定理等發(fā)現(xiàn)過(guò)程，講講數(shù)學(xué)史上的難題是如何被解開(kāi)。如：在學(xué)習(xí)一元一次方程時(shí)，學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀時(shí)，紛紛詢(xún)問(wèn)“天元術(shù)”是什么，要求我對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)⒘⒓粗至蟹?/p>
4、程計(jì)算丟番圖的年齡?！ 《?、抓住心理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣 孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，如何使學(xué)生心理上有憤有悱，正是課堂情境創(chuàng)設(shè)所要達(dá)到的目的。一個(gè)好的數(shù)學(xué)情景能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)整節(jié)課的成功將起到事半功倍的作用。作為教師一定要靈活的使用教材，要根據(jù)不同層次的學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更加豐富多彩，更加富有智慧的教學(xué)情境來(lái)讓學(xué)生更愛(ài)數(shù)學(xué)，更愿意學(xué)數(shù)學(xué)，更懂得學(xué)數(shù)學(xué)。針對(duì)學(xué)生的好奇心，利用課外活動(dòng)講數(shù)學(xué)家的故事，猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，針對(duì)學(xué)生喜勝不服輸?shù)男睦恚Y(jié)合教材內(nèi)容開(kāi)展競(jìng)賽和游戲，這些都非常受學(xué)生歡迎，適時(shí)地把他們引入課堂或課外活動(dòng)中，可極大
5、地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?！ 〕踔猩那楦腥菀自谛袆?dòng)中反映出來(lái)。教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的感情交流，增進(jìn)與學(xué)生的關(guān)系，親近他們，愛(ài)護(hù)他們，對(duì)學(xué)困生采取少一點(diǎn)“威嚴(yán)”，多一點(diǎn)“親切”4的方法，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注意在教與學(xué)中產(chǎn)生和諧的共鳴，也能增進(jìn)相互間的情感交流，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡“數(shù)學(xué)老師”而喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?！皢?wèn)題是數(shù)學(xué)的靈魂”。有意義、有趣味的問(wèn)題有其獨(dú)特的魅力可誘發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，并促使他們?yōu)橹g一番腦汁，費(fèi)一番苦心，探索它，解求它，所以課堂上應(yīng)根據(jù)該節(jié)課的內(nèi)容，
6、精心巧妙地設(shè)計(jì)一些有意義的問(wèn)題，以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從而使學(xué)生感到新奇，體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！ ∪?、教法靈活，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣 所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，適時(shí)地通過(guò)數(shù)學(xué)幻燈投影演示，電視錄像，電子計(jì)算機(jī)軟件輔助教學(xué)等電化教學(xué)形式，使學(xué)生一目了然地看到生動(dòng)的函數(shù)圖象變換，曲線(xiàn)的坐標(biāo)變換，立體幾何圖形的截面生成，極限過(guò)程。在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時(shí)的反饋。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度可大大提高，體現(xiàn)在小組討論、新知識(shí)的舉例交流等合作學(xué)習(xí)，這在發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣方面也起到明顯的效
7、果，因?yàn)樾蜗笾庇^的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)留下了鮮明而深刻的印象。在課堂教學(xué)之余，可通過(guò)開(kāi)展各種形式的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，如舉辦趣味數(shù)學(xué)小講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)方法講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、出版數(shù)學(xué)墻報(bào)等來(lái)調(diào)動(dòng)各類(lèi)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，從而發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)興趣?！ ∷?、及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣4 鼓勵(lì)是發(fā)掘?qū)W生能力的一種手段，及時(shí)加以鼓勵(lì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中總是充滿(mǎn)信心，注意發(fā)掘自己的潛力，從而不斷取得新成績(jī)。初中學(xué)生生性好動(dòng)任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，增強(qiáng)他們的
8、自信心。如李潔同學(xué)平時(shí)成績(jī)不太好，但數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)做得比較多，我及時(shí)在班中表?yè)P(yáng)了他，使其感到不小的驚
