資源描述：
《高中歷史教學法之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、高中歷史教學法之我見 中圖分類號：G633.52文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）06-0226-01 1.營造和諧融洽氛圍 營造民主公平、和諧融洽的學習氛圍，是開展教學活動的必要條件。教學活動必須以教師與學生、學生與學生之間的交往活動為載體。新的課程改革要求教師在教學活動中既要著力于學生認知水平的提高，更要著力于引導學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、激活學生善于自主學習的內(nèi)驅(qū)動力，從而形成情感豐富高尚、人格健康和諧，具有堅強意志和銳意創(chuàng)新的素質(zhì)。因此，教學活動中，教師要注重建立和諧融洽的師生、生生互動關系，創(chuàng)設一個有助于充分發(fā)揮學生潛能的氛圍，使學習過程真正成為學生自
2、我完善、自我發(fā)展的歷程?！ ?.靈活運用課程資源4 人教版普通高中課程標準實驗教科書采用專題單元編寫體例，每單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。而每單元又由相互聯(lián)系的各課構(gòu)成有機整體。在教學實踐中，專業(yè)術(shù)語多的單元，往往出現(xiàn)教師很難在規(guī)定的單位教學時間內(nèi)完成教學目標要求的情況。因此，教師在教學中要靈活地使用教材，特別是要對教材進行適當?shù)娜∩?、調(diào)整和補充。在教學活動中，教師還可以靈活調(diào)整、挖掘教學內(nèi)容，使核心內(nèi)容更清晰明了。如在講授人教版普通高中課程標準實驗教科書（必修1）第八單元第1課時，教師可補充"過渡時期總路線"的主要內(nèi)容，以幫助學生理解"一五"計劃的主要內(nèi)容及社會主義制度在中國
3、建立的過程特點。教師還可以先講授社會主義三大改造的實現(xiàn)后，再引導學生學習憲法的制定以及歸納新中國初建立民主政治的主要內(nèi)容。這樣的處理能使學生清晰掌握社會主義在中國的建立主要是指社會主義生產(chǎn)資料公有制的建立和社會主義民主政治建立。因此，教學活動中，教師靈活運用課程資源，能較好地實現(xiàn)課程目標要求?！ ?.歷史課的點面交叉法 要拓寬學生的知識面，最重要的是要找準"點"，以"點"帶"面"。所謂"點"，就是歷史縱向和橫向聯(lián)系的交叉點，即坐標。我上課時，往往抓住某一個知識點，談今論古，或者談中國論外國，或談外國論中國。比如講到世界某段歷史時，我就問："這時的中國怎么樣？"公元1-2世紀，西方有個
4、羅馬帝國，東方有個東漢帝國，不同的是前者是個奴隸制帝國，后者是個封建制帝國。講到現(xiàn)在的"中東和談"，就說一說猶太人的苦難歷史、現(xiàn)代的幾次中東戰(zhàn)爭，幫助學生分清是非曲直，并介紹一些書目讓學生去借閱。這種點面交叉法，大大豐富了課堂教學的信息量。4 歷史課的教學點還包括現(xiàn)實社會的一些"熱點"和"焦點"問題，啟發(fā)學生從歷史的角度去思考這些問題。有人也許會認為這樣做，上歷史課會離題，扯得太遠了。其實不然，首先，從歷史的角度講現(xiàn)實問題，是符合洋為中用、古為今用的教學原則的；其次，學生對現(xiàn)實問題比較關注，也感到比較困惑，如果我們從本學科的實際出發(fā)，對這些問題進行有說服力的講解，利用課堂對學生進行思
5、想教育，其效果將是不言而喻的；再次，從培養(yǎng)學生的解題能力這一角度來看，歷史的問題現(xiàn)實的思考是符合當前高考命題的趨勢的?！ ?.轉(zhuǎn)變思想觀念，注意角色轉(zhuǎn)變 4.1積極學習，不斷探索教育教學理論，更新教育教學觀念與方法。只有汲取多方面的知識，才能在教學中游刃有余，才能豐富、加深對歷史問題的分析理解，培養(yǎng)學生開放、創(chuàng)新思維的能力。 4.2要充分意識到民主、平等是探究式教學的第一法則。把學生看成是有思想、有感情、有權(quán)利、有尊嚴，正在發(fā)展成長中的人，只有師生平等，教學民主，學生的智慧、才能才得以充分的發(fā)揮和發(fā)展，教師的教學意圖才得以較好的貫徹。 4.3努力發(fā)揮自己的教學智慧，采用切實可行的
6、方法，最大限度地挑起學生的對話欲望，激發(fā)他們的交流熱情，勇于表達自己獨特的理解、感悟和體驗。面向?qū)W生的個性發(fā)展，尊重每個學生個性發(fā)展的特殊需要，學生根據(jù)教師設置的情境，從各自的實際情況出發(fā)去探討問題，得出自己的結(jié)論，充分展示學生的個性發(fā)展?！ ?.借助現(xiàn)代化教學設備，提高教學質(zhì)量4 利用現(xiàn)代化教學設備，可以以直觀的形象對歷史構(gòu)成全新的詮釋。這種現(xiàn)代化的教學化方式正在逐漸取代過去陳舊的傳統(tǒng)教學方式。比如在以往的課堂中，我會在黑板上寫滿板書，這就無形之中浪費了許多時間，而且學生們會看不清楚或者感覺板書枯燥，使學生失去學習歷史的興趣。然而利用多媒體，我會在課堂中放自己做的課件，將知識點按照
7、相應的結(jié)構(gòu)去演示，讓學生有了直觀的了解。有時候會在課上放一些歷史的短片，這充分活躍了課堂氣氛，調(diào)動起學生的積極性，課堂的教學質(zhì)量有了提高，也使我以往的教學觀點、教學方法和教學內(nèi)容有了更深層次的轉(zhuǎn)化?！ ?.轉(zhuǎn)變教學方法，提高學生積極性 孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"我們一直在強調(diào)興趣是最好的老師，可是許多老師依舊死板地教學。中學生正處于新鮮認知階段，凡能提起興趣的東西他們是都愿意嘗試的，因為我們必須在課堂中側(cè)面地去調(diào)動他們的積
