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《讓細節(jié)為文章增色》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、讓細節(jié)為文章增色 案例背景： 通過學(xué)生平時的習(xí)作，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在敘述事件的時候只是進行大致的概括，缺乏細節(jié)的描寫。這樣的作文空洞無物，缺乏感染力。在現(xiàn)代漢語詞典中對“細節(jié)”這個詞語作了這樣的詮釋：細節(jié)即細枝末節(jié)。一個動作、一個眼神、一句話、一次心理活動、一個印象等等，都可以成為文章的細節(jié)。細節(jié)描寫是指對人和事物的肖像、神態(tài)、動作、心理等細微地刻畫以及人和事物所處環(huán)境的描摹。細節(jié)描寫可以讓人物生動，從而增強文章的感染力。作家趙樹理先生說：“細節(jié)的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，從而使看到以后印象深刻?！笨梢娂毠?jié)描寫在一篇文章中起著畫龍點睛的
2、作用。針對學(xué)生平時作文中出現(xiàn)的問題和細節(jié)描寫的重要性，我給學(xué)生上了一節(jié)關(guān)于細節(jié)描寫的寫作課?！ “咐枋觯骸 ∫?、細節(jié)和細節(jié)描寫的理解 1.師：我們來一起看一看同學(xué)摘抄本上修改前后的兩個片段描寫。（幻燈） 師：大家認(rèn)為哪個比較好？為什么呢？ 生：刻畫描寫細致。6 師：大家說得很準(zhǔn)確，我們所說的描寫有細膩地刻畫也有簡筆的勾勒。簡筆精煉，寥寥數(shù)語，把話說得入木三分，給人充分的回味和想象空間。同學(xué)們在作文中卻常常是對事件進行流水賬般的敘述?！ 〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)如何通過細致的細節(jié)描寫讓文章增色?！ 。ǔ鍪緲?biāo)題）――讓細節(jié)為文章增色 師：什么是細節(jié)？ 生：細小
3、而又具體的環(huán)節(jié)或情節(jié)?！ 編熝a充】細節(jié)是一個整體中細小的組成部分，或一個系統(tǒng)中極易被人們忽視的環(huán)節(jié)?！ 煟菏裁词羌毠?jié)描寫？ 細節(jié)描寫是指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪?！ ?.請同學(xué)們拿出學(xué)案，我們一起看看《爸爸的花兒落了》中結(jié)尾部分的這個片段，請大家勾畫出其中的細節(jié)描寫。 生1：夾竹桃垂下了好幾枝子。 生2：石榴樹下沒長成的小石榴。 生3：弟弟妹妹的表現(xiàn)?！ ∩?：我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里。 師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，我們一起來看看幻燈片上的這幾處，這一句是抓住了什么細節(jié)進行描寫？大家能找出這些細節(jié)共同的地方嗎？ 生：
4、它們都選擇了一些細小的事物、環(huán)節(jié)進行具體的描寫?！ 煟核拖耠娪袄锏奶貙戠R頭――細小而具體。6 【提問】老師還要補充一點：對細節(jié)的選擇有什么要求嗎？（為什么描寫夾竹桃、石榴？）是為了暗示父親的去世？為什么寫弟妹、寫我的鎮(zhèn)定？是為了表現(xiàn)我長大了。而這一切都是為了中心服務(wù)?！ ?.師：在我們學(xué)過的文章中有很多關(guān)于細節(jié)的描寫，我們一起來看看。（幻燈出示相應(yīng)段落語句） ?、夙n麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！ 拔业呐笥褌儼?，”他說，“我――我――” 但是他哽住了，他說不下去了?！ ∷D(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了五個大字：
5、 “法蘭西萬歲！” ?、谶@些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚?！ 、墼铝脸鰜砹?，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。 師：通過上面的語句，我們發(fā)現(xiàn)細節(jié)描寫常常運用在_____中?！ ∩夯卮稹！ 〖毠?jié)描寫常常運用在人物描寫、細小事物的描寫、景物或場面描寫之中?！ ?.師：在文章中為何加入這些細節(jié)描寫呢？這些細節(jié)描寫有什么好處呢？ 細節(jié)描寫恰到好處地起到刻畫人物形象、烘托環(huán)境氣氛和揭示主題思想的作用?！ ⌒〗Y(jié)：有人把細節(jié)比作“寶石”和“珍珠”，這說明細節(jié)雖然細小但是珍貴、有價值；閃閃發(fā)光，耀人眼目。這個比喻形象地告訴我們細節(jié)在作品中的重要意義，在
6、寫作時，應(yīng)當(dāng)特別注重。6 二、指導(dǎo)寫作 再來看看剛剛的這兩個片段，修改前的這個片段只是很簡單地敘述了事情，而修改過的突出了人物的特征，使形象豐滿起來?！ 〉谕瑢W(xué)們的文章中往往缺少這樣的描寫。我們一起來看看學(xué)案上同學(xué)的作文。 【學(xué)生習(xí)作】 這次運動會我報名參加了實心球，回家后我把這個消息告訴了父親。星期五，往日一向不愿借東西的爸爸去單位借了一個實心球回來。在星期六的早上，爸爸起床后帶我去練習(xí)，雖然我的動作不太標(biāo)準(zhǔn)，但是爸爸一直鼓勵我。那天的練習(xí)，為我第二天的比賽打下了基礎(chǔ)。第二天父親知道我的成績是全校區(qū)第七時，雖然他沒有說什么，但是從他的表情中，我讀懂了
7、他的開心。 ――《懂你》片段1 那天晚上，我身體不舒服，媽媽心里很著急，停下手上的活陪我。半夜里，我發(fā)起了燒，媽媽連夜把我送進醫(yī)院，她很著急，恨不得是自己得了病，想讓我立刻好起來。她不停地在我身邊徘徊，即使再困、再累，也絲毫沒有休息的意思。媽媽，你用最樸實的行動關(guān)心我，我懂。――《懂你》片段2 1.師生互動 生：朗讀?！ 煟哼@段文字想表達的中心是什么？ 哪些地方可以通過增添細節(jié)，使中心充實起來？6 生：談看法。①帶我去練習(xí)；②父親的鼓勵；③獲獎后父親的開心；④母親的著急；⑤去醫(yī)院的路上?！ 煟和瑢W(xué)們說得很好，老師先來示范一下?！ 倓偽覀兺ㄟ^把人
8、物的動作分解開，使父親親
