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《關(guān)于新課標(biāo)下英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究的幾點(diǎn)思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于新課標(biāo)下英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究的幾點(diǎn)思考 根據(jù)筆者在教育前沿多年的體會(huì)，積累了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在這里與大家分享?！ ∫?、教師在英語(yǔ)教學(xué)中的角色要明確清楚 新課程英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)概念，那就是情感。情感是打動(dòng)心靈的秘訣，是人們行為的內(nèi)在動(dòng)因。以馬斯洛、羅杰斯為代表的人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中人的因素，關(guān)注學(xué)習(xí)者的意愿、情感和需要，重視建立良好的師生交往關(guān)系，以形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境。正所謂寓教于情、情景交融。那么角色定位應(yīng)表現(xiàn)在：教師應(yīng)是學(xué)生情感的支持者；應(yīng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的策劃者、組織者和參與者；應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和信息的咨詢者。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求、學(xué)生的
2、實(shí)際水平及需求設(shè)計(jì)、組織、安排豐富多彩，合理有效的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。要教給學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物和英語(yǔ)雜志，豐富學(xué)生的課外生活，在課堂上講授一些聽(tīng)力和閱讀的基本技巧，幫助學(xué)生充分利用課余時(shí)間提高英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力?！ 《⒑侠淼闹谱鞑⑹褂谜n件4 多數(shù)老師認(rèn)為，合理地使用多媒體，教學(xué)效果利大于弊。因此，如果合理地、適時(shí)地使用多媒體課件，便可以在很大程度上彌補(bǔ)它的不足之處，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果。那么怎么叫合理呢？通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我認(rèn)為首先，要在課件的選擇和制作上下工夫，切忌盲目的、不加選擇的使用別人做的東西。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)，課件隨手拈來(lái)，但是拿來(lái)
3、的東西，往往因?yàn)閷?duì)象不同，在教學(xué)思想上，教學(xué)環(huán)節(jié)上，教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)目的上，都跟自己的現(xiàn)實(shí)情況不可能完全相同，即使是同一節(jié)課也是因師而異、因?qū)W生而異、教育的地區(qū)化差別不能忽略。所以，應(yīng)該本著課件制作必須符合各自的教學(xué)目標(biāo)的要求。內(nèi)容、形式不可牽強(qiáng)附會(huì)死搬硬套，以免偏離自己教學(xué)的主要目標(biāo)。這就是課件的目的性，目的如果都不明確，我們自己的教學(xué)怎么會(huì)有好效果。所以，堅(jiān)持自己的課自己親自制作課件，是很有必要的。當(dāng)然我們可以參考別人的東西，比如好的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)方式等等。其次，在課件設(shè)計(jì)中，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽(tīng)形象的表現(xiàn)、音頻和視頻的手段等進(jìn)行周密的考慮和細(xì)致的
4、安排。對(duì)有關(guān)畫(huà)面和聲音材料分出輕重主次，合理地進(jìn)行安排和組織，以完善教學(xué)內(nèi)容，不能本末倒置，喧賓奪主。一大堆的東西上來(lái)，很可能沖淡學(xué)生對(duì)你的教學(xué)重點(diǎn)的感知和理解、分散學(xué)生的注意力。這可以說(shuō)是科學(xué)性。最后，要求課件的表現(xiàn)形式要恰當(dāng)，要簡(jiǎn)潔明了，不能繁瑣，更不能花哨，呈現(xiàn)信息的容量要適當(dāng)。如果一個(gè)課件里面運(yùn)用了大量的動(dòng)畫(huà)、彩色圖形，并配以動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，花花綠綠，盡管課件的效果顯得熱鬧非凡，但是學(xué)習(xí)者卻有可能陷入走馬觀花的境地，一頭霧水，抓不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。如果把我5年前的課件和現(xiàn)在的課件拿出來(lái)比較，前者好比濃妝艷抹，而后者好比渾然天成。無(wú)疑后者效果更好。 三、要強(qiáng)調(diào)課堂上的師生
5、互動(dòng)4 在定位好自己在教學(xué)中的角色，并且能熟練使用現(xiàn)代化手段如課件這樣的教學(xué)手段的前提下，如何在課堂上組織有效的師生互動(dòng)，就成為取得良好教育效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)了?；?dòng)，從根本上說(shuō)就是學(xué)生跟老師要時(shí)刻有交流，在實(shí)際教學(xué)中，提問(wèn)與回答，就是最原始最基本的一種交流互動(dòng)方式。另外，我在教學(xué)中還實(shí)踐了以下幾種互動(dòng)方式，效果很好。分別是：角色扮演、分組、設(shè)計(jì)游戲和競(jìng)賽類活動(dòng)?！ 〗巧缪莸男问接行∑贰⑶榫硨?duì)話等，都是根據(jù)課文編寫(xiě)，最好是讓學(xué)生親自編寫(xiě)設(shè)計(jì)完成。另外新課標(biāo)教材中有大量的對(duì)話可以供學(xué)生表演，初中學(xué)生愛(ài)說(shuō)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、羞怯感較少，他們的這些特點(diǎn)對(duì)于開(kāi)展角色扮演等活動(dòng)極為有利
6、。英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展角色扮演和模仿，使學(xué)生能夠不知不覺(jué)中專注到教材的情境當(dāng)中，不僅能激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)積極性，把教學(xué)的要求轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的學(xué)習(xí)愿望，而且還給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、理解語(yǔ)言功能的外部條件，以及參加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 游戲教學(xué)的內(nèi)容和方法很多，但必須集趣味性、娛樂(lè)性、知識(shí)性為一體，使學(xué)生在參與游戲中學(xué)有所得。例如看圖、猜謎、句子接力、類似娛樂(lè)節(jié)目的看動(dòng)作猜字詞等，都是學(xué)生比較喜歡的游戲活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生基本能做到認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，積極參與。游戲活動(dòng)不僅能強(qiáng)化語(yǔ)言的交際能力和表達(dá)能力，而且可以增進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的深厚友誼。初中學(xué)生的好勝心都比較強(qiáng)，為了鼓勵(lì)學(xué)生
7、能積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，教師在課堂上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采用競(jìng)賽形式。教師可以以小組分組或個(gè)人為單位，進(jìn)行背單詞、閱讀、快速搶答、聽(tīng)力搶答等方面的競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝的小組或個(gè)人，予以表?yè)P(yáng)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)?！ ≡谶@里，我想起了很多學(xué)校都實(shí)踐過(guò)的“五步法”4。我所在的學(xué)校也大力推廣過(guò)。在五步法教學(xué)模式之中，就蘊(yùn)涵著很多互動(dòng)的方式。比如我們也不難發(fā)現(xiàn)，在練習(xí)方面，幾乎每節(jié)課都會(huì)有同桌兩人一組的“對(duì)練”（Pairwork）和前后三、四人一組的“組練”（Groupwork）等小組活動(dòng)方式，這成了課堂上不可缺少的練習(xí)方式。這些
